【助力提前批】初中课文《猫》模拟上课逐字稿

发布日期：2021-12-07    浏览量：796

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【课文】

【逐字稿】

同学们，今天我们来学习一篇新的课文——《猫》，看到这个题目，大家想到了什么？

嗯，我们以前也学过一篇写猫的课文，是老舍先生的作品。

今天这篇课文的作者是翻译家郑振铎先生，他笔下的猫和老舍先生的有什么不同之处呢？他与猫之间又会发生怎样的故事呢？让我们带着这些疑问进入到课文的学习吧！

第一只猫死后，作者是怎么做的？

安慰着三妹道：不要紧，我再向别处要一只来给你。

请同学们默读1、2自然段，思考作者对第一只猫的态度是怎样的？

嗯，喜爱，还有吗，哦，你理解得更深入，是宠爱，请同学们划出体现作者感情的句子。

谁来读一读？嗯，我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。

同学们想象一下，如果你坐在藤椅藤椅上，心上感着生命的新鲜与快乐，你有什么想说的？

哦，你真想抱抱它，抚摸它的毛，是呀，那是一种享受，看来你也是爱猫人士，还有吗？

嗯，你期望这样的时光能够长一点，一二小时对你来说太短了，可不是嘛，快乐的时光总是短暂的。

谁能读出作者的快乐和享受？

嗯，我感受到了你的快乐，谢谢！

是呀，在小猫的陪伴中，作者感到享受和快乐，当小猫失去了活力以后，作者的心情发生怎样变化？

嗯，非常准确，忧郁，你找到了文中的词语，这是理解课文的好方法！同学们，你们会替谁感到忧郁？

嗯，你的爸爸妈妈生病了你会替他们感到忧郁

哦，你最好的朋友伤心难过的时候你会替他感到忧郁

是呀，你会为挚爱的亲朋感到忧郁，说明在作者心中，已经把小猫当成了……嗯，最亲密的伙伴，在文中，有一个词能体现出这种关系……同学找得真快，说明默读时非常认真，就是“小侣”，当陪伴了两个月的小侣死了，作者的内心……是呀，感到一缕酸辛，为什么只有一缕酸辛？如果把一缕改成十分不是更能表现出作者的悲伤吗？

同学们小组间讨论一下。

谁来说说？嗯，你读的很深啊，作者为小猫感到伤心难过已经很长时间了，到最后这一缕酸辛是更符合实际的，作者没有夸大的伤心，这样更能让读者感同身受。还有其他理解吗？嗯，你的角度也很合理，小猫饱受折磨，生活质量已经很差了，所以它的死也许是一种解脱，作者没有必要为此十分难过，你是一个思维的高手，老师也为你折服！

同学们，这节课我们感受到了第一只猫的特点，也体会到了作者对第一只猫情感的变化，另外两只猫又会让作者的态度发生怎样的转变？下节课我们继续学习。

板书设计：

猫          我们

活泼        快乐

消瘦        忧郁

死了        酸辛