【助力提前批】初中课文《猫》模拟上课逐字稿

发布日期:2021-12-07    浏览量:285

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【课文】

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【逐字稿】

同学们,今天我们来学习一篇新的课文——《猫》,看到这个题目,大家想到了什么?

嗯,我们以前也学过一篇写猫的课文,是老舍先生的作品。

今天这篇课文的作者是翻译家郑振铎先生,他笔下的猫和老舍先生的有什么不同之处呢?他与猫之间又会发生怎样的故事呢?让我们带着这些疑问进入到课文的学习吧!

第一只猫死后,作者是怎么做的?

安慰着三妹道:不要紧,我再向别处要一只来给你。

请同学们默读1、2自然段,思考作者对第一只猫的态度是怎样的?

嗯,喜爱,还有吗,哦,你理解得更深入,是宠爱,请同学们划出体现作者感情的句子。

谁来读一读?嗯,我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖的照着,心上感着生命的新鲜与快乐。

同学们想象一下,如果你坐在藤椅藤椅上,心上感着生命的新鲜与快乐,你有什么想说的?

哦,你真想抱抱它,抚摸它的毛,是呀,那是一种享受,看来你也是爱猫人士,还有吗?

嗯,你期望这样的时光能够长一点,一二小时对你来说太短了,可不是嘛,快乐的时光总是短暂的。

谁能读出作者的快乐和享受?

嗯,我感受到了你的快乐,谢谢!

是呀,在小猫的陪伴中,作者感到享受和快乐,当小猫失去了活力以后,作者的心情发生怎样变化?

嗯,非常准确,忧郁,你找到了文中的词语,这是理解课文的好方法!同学们,你们会替谁感到忧郁?

嗯,你的爸爸妈妈生病了你会替他们感到忧郁

哦,你最好的朋友伤心难过的时候你会替他感到忧郁

是呀,你会为挚爱的亲朋感到忧郁,说明在作者心中,已经把小猫当成了……嗯,最亲密的伙伴,在文中,有一个词能体现出这种关系……同学找得真快,说明默读时非常认真,就是“小侣”,当陪伴了两个月的小侣死了,作者的内心……是呀,感到一缕酸辛,为什么只有一缕酸辛?如果把一缕改成十分不是更能表现出作者的悲伤吗?

同学们小组间讨论一下。

谁来说说?嗯,你读的很深啊,作者为小猫感到伤心难过已经很长时间了,到最后这一缕酸辛是更符合实际的,作者没有夸大的伤心,这样更能让读者感同身受。还有其他理解吗?嗯,你的角度也很合理,小猫饱受折磨,生活质量已经很差了,所以它的死也许是一种解脱,作者没有必要为此十分难过,你是一个思维的高手,老师也为你折服!

同学们,这节课我们感受到了第一只猫的特点,也体会到了作者对第一只猫情感的变化,另外两只猫又会让作者的态度发生怎样的转变?下节课我们继续学习。

 

板书设计:

猫          我们

活泼        快乐

消瘦        忧郁

死了        酸辛