中小学教师招聘考试每日一练（第三百四十三期）
发布日期：2021-12-29 浏览量：376
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一.单项选择题
1.某小学一年级的王老师经常在课堂上用生动形象的图片和五颜六色的色彩教学生学习汉字。这反映了小学教学中要遵循（ ） A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.量力性原则 2.老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是（ ） A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法 3.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（ ） A.空间错觉 B.时间错觉 C.运动错觉 D.视觉错觉 4.班长小博是班里许多同学的偶像，同学们都十分认同小博认真负责的态度和良好品德，许多同学还会主动去模仿小博的良好行为，试图与小博在态度和行为上保持一致，这体现了其他同学的态度与品德形成处于（ ）阶段。 A.依从 B.认同 C.内化 D.信奉 5.教学方式、学习方式转变的基本精神是（ ） A.自主、合作、创新 B.自主、合作、探究 C.主动、合作、改革 D.提高、发展、创新 下方查看答案 ▼ 1.B【讲师解析】王老师用生动形象的图片和五颜六色的色彩进行汉字教学是贯彻直观性原则的体现。 2.A【讲师解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。“画小星星、贴笑脸等”就是对学生品德进行的肯定评价。 3.B【讲师解析】错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。错觉的种类有大小错觉、形状和方向错觉、时间错觉、倾斜错觉等。题干所述是时间错觉的典型事例。 4.B【讲师解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，把别人或某个群体的态度作为自己的态度，使自己的态度和行为与他人相接近。认同比依从深了一层，是学习者在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致。题干所述体现了其他同学的态度与品德形成处于认同阶段。 5.A【讲师解析】高度概括地说，教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新。 二.多选题
1.夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用，下列关于夸美纽斯的论述正确的是（ ）
A.第一次从理论上系统论证了班级授课制
B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念
C.第一次提出并论证了教学的直观性原则
D.提出了教学教育性的问题
2.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（ ）
A.盲人一般听觉灵敏
B.聪明的儿童常常学习不努力
C.坚强的意志能战胜肢体残缺带来的困难
D.失去双手的人能用口写字
3.以下几种现象能够典型表现“注意的集中性”的是（ ）
A.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
B.一目十行、过目不忘
C.学习英语要眼到、耳到、口到、手到
D.视而不见、听而不闻
4.关于观察法，下列说法正确的有（ ）
A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确
B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察
C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠
D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响
5.教育法规的效力主要包括（ ）
A.时间效力
B.地域效力
C.物的效力
D.人的效力
E.非诉讼意义上的民事或行政申诉制度
下方查看答案 1.ABC【讲师解析】D项为赫尔巴特的教育思想。 2.ACD【讲师解析】个体身心发展的互补性一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。另一方面，互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机能起到调节作用，能帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。A、C、D三项均体现了个体身心发展的互补性特征。 3.AD【讲师解析】一目十行表现的是注意的广度；C项表现的是注意的分配；A项和D项表现的是注意的集中性。 4.BCD【讲师解析】观察法缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系；观察资料容易受观察者的影响而使可靠性存在偏差，为减少观察者的影响，提高观察的客观性，可在“单盲”的情况下进行观察。 5.ABD【讲师解析】教育法规的效力主要包括形式效力、时间效力、地域效力（空间效力）和人的效力。
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