1.BD【讲师解析】校本课程开发的理念包括：（1）“学生为本”的课程理念（校本课程开发要基于学生的实际发展要求）；（2）“决策分享”的民主理念；（3）校本课程开发的主体是教师而不是专家；（4）“全员参与”的合作精神；（5）校本课程开发的基础：善于利用现场课程资源；（6）个性化是校本课程开发的价值追求；（7）校本课程开发的性质：国家课程的补充；（8）校本课程开发的运作：同一目标的追求。

2.BCD【讲师解析】教师可通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方面培养与树立良好的班风。

3.AD【讲师解析】幻想是有意想象的一种特殊形式，是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。幻想可分为科学幻想、理想、空想三种形式。理想是符合事物发展规律、有实现可能的积极幻想，如想成为科学家、艺术家，为国家的繁荣富强做贡献，就是许多当代青年的理想。所以，A项属于理想。空想是与客观现实相违背的消极幻想，根本不可能实现。空想往往使人脱离现实，长期陷入空想的人往往碌碌无为，一事无成。所以，D项属于空想。梦是无意想象的极端表现，故B项属于无意想象；C项属于自主运动。故答案选A、D两项。

4.ABC【讲师解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。语文老师带同学们参观植物园，这属于实物直观。模像直观指观察与教材相关的模型与图像（如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等），形成感知表象。回到教室后，语文老师将照片呈现在学生面前，这属于模像直观。言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。语文老师请几位同学用语言描述了看到植物和照片的感受，这属于言语直观。

5.BCD【讲师解析】建立促进课程不断发展的评价体系，强调周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估。A项错误。