一些关于教育学的快速记忆方法

发布日期：2022-11-01    浏览量：702

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一、现代教师观——教师角色的转变

1.教师是学生学习的促进者；

2.教师应该是教育教学的研究者；

3.教师是课程的开发者和研究者；

4.教师应是社区型的开放教师；

5.教师应是终身学习的践行者。

【记忆】身进研发区

【解释】投身于科研，进入研发区。

二、现代教师观——教师教学行为观点的转变

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

3.在对待自我上，新课程强调反思。

4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

【记忆】我教其他师生

【解释】我（自我）来教（教学）其他（其他教育者）教师和学生（简称师生）

三、现代教学观

1.教学是课程创生和开发的过程；

2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；

3.教学过程重于教学结果；

4.教学更关注人而不只是科学。

【记忆】人生过客（课）

【解释】两个人匆匆相见，又匆匆离别。

四、课程评价改革（现代评价观）

1.评价的根本目的在于促进发展；

2.与课程功能的转变相适应；

3.体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；

4.评价内容综合化；

5.评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合；

6.评价主体多元化，从单向转为多向；

7.关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

【记忆】慕（目）容念能是（式）城（程）主

【解释】姓慕容名念（姓名是慕容念），他一定能当城主。