一些关于教育学的快速记忆方法

发布日期:2022-11-01    浏览量:252

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一、现代教师观——教师角色的转变

1.教师是学生学习的促进者;

2.教师应该是教育教学的研究者;

3.教师是课程的开发者和研究者;

4.教师应是社区型的开放教师;

5.教师应是终身学习的践行者。

【记忆】身进研发区

【解释】投身于科研,进入研发区。

二、现代教师观——教师教学行为观点的转变

1.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

2.在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发。

3.在对待自我上,新课程强调反思。

4.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

【记忆】我教其他师生

【解释】我(自我)来教(教学)其他(其他教育者)教师和学生(简称师生)

三、现代教学观

1.教学是课程创生和开发的过程;

2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;

3.教学过程重于教学结果;

4.教学更关注人而不只是科学。

【记忆】人生过客(课)

【解释】两个人匆匆相见,又匆匆离别。

四、课程评价改革(现代评价观)

1.评价的根本目的在于促进发展;

2.与课程功能的转变相适应;

3.体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势;

4.评价内容综合化;

5.评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合;

6.评价主体多元化,从单向转为多向;

7.关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

【记忆】慕(目)容念能是(式)城(程)主

【解释】姓慕容名念(姓名是慕容念),他一定能当城主。