教育心理学必考人物——桑代克

教育理论中有无数个之父猜猜看桑代克什么父？

那当然是……

教育心理学之父

为什么被称为教育心理学之父？

他的代表著作《教育心理学》

用了十年的时间扩展成三卷本

《人的本性》、《学习心理》、《工作疲劳，个别差异及其原因》

下面就给大家带来桑代克的理论：

理论一：学习理论——试误说

认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目的尝试逐步减少错误而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说。

学习定律（3条主要的）

准备律：在进行某种活动之前如果学习者做好了相应的预备性反应学习者就能比较自如的掌握学习内容。

练习律：对于学习者已形成的某种联结在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

效果律：学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结（效果律是最重要的学习定律）

理论贡献

他的学习联结说以实验研究为基础提出了西方最早、最系统的学习理论。但是也有一些缺陷，比如：机械论和简单化，抹杀了人类学习的主观能动作用，也把复杂的学习过程简单化

理论二：学习迁移理论——共同要素说

这个理论是由桑代克和伍德沃斯提出的。他俩还做了个实验叫“形状知觉”在实验的基础上，他提出只有当两种情景中有相同要素时才能产生迁移。