给考【教资】的小伙伴最后加加油

发布日期：2020-12-05    浏览量：432

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给考【教资】的小伙伴最后加加油

续写上篇

9、怎样在教学中培养学生的智能技能？

（1）确立合理的智力活动原型；

（2）有效进行分阶段练习；

（3）在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。

10、怎样培养学生的创造性思维？

（1）激发好奇心、求知欲。培养创造动机；

（2）培养发散思维和集中思维相结合的能力；

（3）培养发展学生的直觉思维的能力；

（4）促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

11、良好的记忆品质表现在哪些方面？

（1）记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。

（2）记忆的持久性。这是记忆的保持特征。

（3）记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。

（4）记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

12、简述马斯洛的人格理论？

（1）自我实现。

（2）需要层次理论；

①生理需要

②安全需要

③归属和爱的需要

④自尊需要

13、为什么说教育在人的发展中起主导作用？

（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；

（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；

（3）学校有专门辅助教育工作的教师。

14、教师应具有什么样的能力结构？

（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；

（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

15、如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要？

（1）学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；

（2）由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；

（3）掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；

（4）使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。

16、影响印象形成的因素有哪些？

（1）自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应

（2）社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会较色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。

（3）心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。

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