教师资格证《综合素质》考试，材料分析答题技巧

发布日期：2021-01-21    浏览量：509

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亲爱的小伙伴们，教师资格证笔试《综合素质》中材料分析，占据的分数的比重很大，但是很多小伙伴反应：明明感觉题目的方向很明确，就是逻辑顺序和专业观点始终不能够很好的匹配。今天小编就给大家好好讲一下你还没摸清的那些规律。

综合素质的材料分析通过真题其实还是有规律可循的，因为所考的内容基本是相通的，比如例举一下往年考题：

【2017上小学】

小威和小蕊是蒋老师班的一对孪生兄妹，可是，他们兄妹二人的关系却并不那么融洽！在一篇题为《我的烦恼》的作文中，妹妹小蕊这样写道：“我最大的烦恼，便是一直和哥哥在同一个班，在家里的情形已经让我难以忍受了，没想到在学校还是这样!”

看到这段话，蒋老师很是疑惑，找小蕊谈心，才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子，父母便对他们时时进行比较，引导两人凡事必竞争。每次考试后，成绩好的可以得到表扬和奖励，而落后者却一无所有，小蕊一直很努力，成绩也不错，但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能生活在哥哥的光环之下，嫉妒幵始滋长，并对哥哥产生了一肚子怨气，她固执地认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是她一人的，哥哥简直太可恶了!

因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变着法子与小威作对，经常搞一些恶作剧。比如把小威写完的作业撕掉，偷偷把他的课本、文具藏起来，在同学中说小威的坏话等等。久而久之，两人的关系越来越紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样，他们的父母也感到非常苦恼。

蒋老师该怎么做呢?

问题：请根据教师职业道德的要求，为蒋老师出谋划策。(14分)

【2018上中学】

在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星”这句话时，班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问到：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发表了自己的看法，大家讨论完后，我进行了分析和总结，最后我又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向赵强同学，对他鼓起掌来，赵强不好意思地低下了头。

为了进一步了解赵强的情况，我决定进行家访。他知道后，立刻紧张起来，他特意找到我，叫我千万别向他爸妈告状。因为从前的老师经常告他状，事后他总免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：“不用担心，我只是想更多地了解你。”那天，我在他家，他因为害怕，躲在房间不敢出来，但不时探出头来想听我讲些什么。在他爸妈面前，我不但没有告他的状，反而夸奖他的进步。回到学校，他对我说：“老师，你真够朋友，以后瞧我的！”此后，我经常在课后找机会针对他学习中存在的问题进行辅导，还专门针对他的学习情况制定教学计划。赵强很努力，在各方面都有了进步，像变了个人似的。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

通过以上真题可以看出，在回答内容上其实可以找到一定的回答规律，下面就给大家总结一下答题规律。

从教育观角度对材料进行分析

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5.素质教育是以培养学生的创新能力跟实践能力为重点的教育。

从教师观角度对材料中教师行为进行分析

1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者和引导者；

2.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；

3.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；

4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型开放教师

教师观（教师行为转变）

1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

3.教师在对待自我上，新课程强调反思。

4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

从学生观角度对材料老师进行分析

1.学生是发展的人：学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。

2.学生是独特的人：学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人：每个学生都独立于教师的头脑，学生是学习的主体，学生是责权的主体。

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