浙江省 2017 年教师招聘考试 学前教育(幼儿园) 课
发布日期:2018-10-06 浏览量:460
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选择题部分
注意事项:
1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸 规定的位置上。
2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的 相应代码涂黑。 错涂、多涂或未涂均无分。
1. 幼儿园课程组织形式中根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法称之为
A. 心理顺序法 B. 逻辑组织法
C. 直线组织法 D. 纵向组织法
2. 课程内容包括概念、方法、态度和技能的学习内容,是依据目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的学习者适宜学的
A. 价值范畴 B. 技能范畴 C. 方法范畴 D. 知识范畴
3. 给幼儿自己探索的空间并让幼儿在活动过程中感到愉悦的学习方法,称之为
A. 讨论 B. 观察 C. 游戏操作 D. 实验操作
4. 根据评价的参照体系,将全班幼儿入园初期的口语表达水平与学期末口语表达水平进行比 较,判断幼儿的进步程度和教学效果,这属于
A. 个体内差异评价 B. 绝对评价
C. 相对评价 D. 外部评价
5. 以前提条件、相互作用和结果三个因素为基础建立起来的课程评价模式是
A. 目标游离评价模式 B. 差距评价模式
C. 外观评价模式 D. CIPP 评价模式
301# 学前教育(幼儿园)试题 第 1 页(共 4 页)
6. 在选择科学教育内容时,需要考虑现代科学技术的成就,这体现的科学教育内容选择的原 则是
A. 民族性 B. 时代性 C. 代表性 D. 启蒙性
7. 幼儿教师让家长和幼儿一起收集科学资料,并让幼儿通过交流的方式获取科学知识,积累 科学经验,这是
A. 科学讨论型科学教育活动 B. 技术操作型科学教育活动
C. 观察认识型科学教育活动 D. 实验操作型科学教育活动
8. 小班幼儿计数能力的发展,一般要经历的三个阶段是
A. 按物点数—说出总数—口头说数 B. 口头说数—说出总数—按物点数
C. 按物点数—口头说数—说出总数 D. 口头说数—按物点数—说出总数
9. 在认识 6 以内的数学活动时,幼儿教师提供给幼儿一定数量的花朵模型让幼儿计数,这种方法是
A. 比较法 B. 操作法 C. 发现法 D. 游戏法
10. 下列不属于儿童故事选材要求的是
注意事项:
1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸 规定的位置上。
2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的 相应代码涂黑。 错涂、多涂或未涂均无分。
1. 幼儿园课程组织形式中根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的一种方法称之为
A. 心理顺序法 B. 逻辑组织法
C. 直线组织法 D. 纵向组织法
2. 课程内容包括概念、方法、态度和技能的学习内容,是依据目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的学习者适宜学的
A. 价值范畴 B. 技能范畴 C. 方法范畴 D. 知识范畴
3. 给幼儿自己探索的空间并让幼儿在活动过程中感到愉悦的学习方法,称之为
A. 讨论 B. 观察 C. 游戏操作 D. 实验操作
4. 根据评价的参照体系,将全班幼儿入园初期的口语表达水平与学期末口语表达水平进行比 较,判断幼儿的进步程度和教学效果,这属于
A. 个体内差异评价 B. 绝对评价
C. 相对评价 D. 外部评价
5. 以前提条件、相互作用和结果三个因素为基础建立起来的课程评价模式是
A. 目标游离评价模式 B. 差距评价模式
C. 外观评价模式 D. CIPP 评价模式
301# 学前教育(幼儿园)试题 第 1 页(共 4 页)
6. 在选择科学教育内容时,需要考虑现代科学技术的成就,这体现的科学教育内容选择的原 则是
A. 民族性 B. 时代性 C. 代表性 D. 启蒙性
7. 幼儿教师让家长和幼儿一起收集科学资料,并让幼儿通过交流的方式获取科学知识,积累 科学经验,这是
A. 科学讨论型科学教育活动 B. 技术操作型科学教育活动
C. 观察认识型科学教育活动 D. 实验操作型科学教育活动
8. 小班幼儿计数能力的发展,一般要经历的三个阶段是
A. 按物点数—说出总数—口头说数 B. 口头说数—说出总数—按物点数
C. 按物点数—口头说数—说出总数 D. 口头说数—按物点数—说出总数
9. 在认识 6 以内的数学活动时,幼儿教师提供给幼儿一定数量的花朵模型让幼儿计数,这种方法是
A. 比较法 B. 操作法 C. 发现法 D. 游戏法
10. 下列不属于儿童故事选材要求的是
A. 主题简单明确 B. 结构条理清楚 C. 形象鲜明突出 D. 情节复杂多变
11. 儿童语言的获得不是后天学习的结果,而是生来就具有一个语言学习装置。 这种观点的代表人物是
A. 勒纳伯格 B. 乔姆斯基 C. 布鲁纳 D. 皮亚杰
12. 在中班《小熊请客》语言教育活动中,其中的一条目标是“理解故事内容和情节冶,这是儿童语言教育中的
A. 技能目标 B. 情感目标 C. 能力目标 D. 认知目标
13. 在早期阅读活动中,属于前书写经验的是
A. 知道文字的意义 B. 翻阅图书的经验
C. 知道汉字的基本框架结构 D. 理解文字的功能
14. 音乐教育体系中提倡“儿童自然发展法冶的人是
A. 柯达伊 B. 奥尔夫 C. 达尔克罗兹 D. 铃木
15. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。 这个儿童歌唱能力目标适合
A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班
16. 儿童开始有目的地创造形体,用自己的样式符号来尝试表现物体。 这说明其处于
A. 涂鸦期 B. 象征期 C. 图式期 D. 写实期
17. 要求儿童使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人物、动物的主要特征 和动作,表现出主要情节。 这些儿童泥工活动要求针对的是
A. 小小班 B. 小班 C. 中班 D. 大班
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18. 在社会学习理论中,模仿作为儿童掌握社会行为的一种主要机制或途径,它由四个子过程 组成,其中模仿学习的第三个子过程是
A. 动机过程 B. 注意过程
C. 动作表征与再现过程 D. 保持过程
19. 教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考,在相互的交流中不知不觉让儿童进行内省与价 值评价的方法是
A. 价值表决法 B. 澄清应答法 C. 价值排队法 D. 展示自我法
20. 能半侧面单手投掷小沙包等轻物约 4 米远,能相距 2 ~4 米远互抛互接大球。 这个体育活动目标适合
大班 B. 中班 C. 小班 D. 托班