教师资格证考试中小学科目二试卷一
发布日期:2021-02-27 浏览量:1743
[教师资格] 招聘公告 |历年真题 | 笔试资料 | 面试资料 | 冲刺卷
[教师招聘] 招聘公告 | 历年真题| 面试真题 | 在线名师微信答疑:boyueshikao
[课程培训] 金秋启航计划-提前批面试课程 | 刷题打卡 | 免费答疑微信
教师资格证考试中小学科目二试卷一
一、单项选择题(其中小学20题,中学21题,每题2分。)
1.英国哲学家、教育家洛克1693年出版了一本写给友人讨论其子女的教育问题的书信集,里面详细论述了“绅士教育”的内容。这本书是( )。
A.《教育漫话》 B.《爱弥儿》 C.《巨人传》 D.《理想国》
2.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生,并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,这种理论是( )。
A.教育的心理学起源论 B.教育的社会起源论
C.教育的实践起源论 D.教育的生物起源论
3.关于教育目的与培养目标,下列表述正确的是( )。
A.培养目标是教育的核心问题,是国家对培养人的总的要求
B.教育目的是针对特定的教育对象提出的
C.培养目标是针对所有的受教育者提出的
D.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系
4.广义的教育包括( )。
A.社会教育、学校教育和家庭教育 B.社会教育、学校教育和职业教育
C.职业教育、学校教育和家庭教育 D.社会教育、职业教育和家庭教育
5.在儿童生长发育的过程中,孩子要先会翻身,后会坐,再会爬,然后才会站立和走路。这体现了儿童身心发展的( )规律。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性
6.“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A.缺乏营养 B.遗传因素
C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激
7.我国基础教育课程改革中关于课程结构的变革说法正确的是( )。
A.小学阶段以分科课程为主
B.初中阶段设置分科与综合相结合的课程
C.高中阶段以综合课程为主
D.小学至高中设置综合实践活动并作为选修课程
8.小龙明知道乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己,教师应注重培养其( )。
A.道德认识 B.道德情感 C.道得意志 D.道德信念
9.张老师在上课过程中,喜欢拋出问题让学生回答,以此启发学生理解知识。这是运用了( )。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法
10.教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,属于( )。
A.个别教学法 B.班级授课制 C.分组教学法 D.道尔顿制
11.中学德育的基本途径是( )。
A.思想品德课与其他学科教学
B.开设专门的道德课
C.社会实践活动
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
12.短时记忆的信息容量是有限的,为( )。
A.4~8个组块 B.5~8个组块 C.4~9个组块 D.5~9个组块
13.当你去问一位画家:“你手中的画笔是用来干什么的?”当你去问一位军人:“你手中的枪炮是用来干什么的?”当你去问一位农民:“你手中的镰刀是用来干什么的?”你得到的答案很有可能是:画笔是用来画画的;枪炮是用来打仗的;镰刀是用来收割庄稼的。但是如果你拿以上相同的问题去问一些儿童,那么你将会得到五花八门的答案。画家、军人、农民的答案所体现的心理现象叫作( )。
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移
14.下雨的时候,小王被雨淋到,他迅速跑回家,发现自己并没有淋的很湿,以后,每当下雨,小王都会跑得很快,这是( )。
A.条件反射 B.逃避条件作用 C.回避条件作用 D.顿悟
15.耶克斯—多德森定律的研究表明,学习效率和学习动机之间存在( )。
A.线性关系 B.“U”形关系 C.倒“U”形关系 D.平行关系
16.美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。
A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说
17.小敏上中学后能够计算比较复杂的运算,如组合运算、比例关系运算、机械平衡的运算等。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小敏的认知发展水平已达到( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
18.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。他的气质类型属于( )。
A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质
19.新新进入中学后,对自身的关注变得尤为敏感,经常思考“我是谁”“我想成为
什么样的人”等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,新新的主要任务是( )。
A.培养主动感 B.培养勤奋感 C.建立同一性 D.获得亲密感
20.小明对黏糊糊的东西比较排斥,小明的妈妈常因此而苦恼。老师建议妈妈可以先了解小明感到难受和讨厌这些东西的程度,然后在放松的状态下,让小明循序渐进地适应刺激,逐步减少对这些刺激的抵触,努力让他在“黏糊糊”的感觉中获取乐趣。这种方法是( )。
A.来访者中心疗法 B.系统脱敏法 C.理性——情绪法 D.强化法
21.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维
二、辨析题(中学4题,每题8分。)
22.经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
23.德育过程是知、情、意、行相统一的过程,必须以知为开端,以行为终结。
24.感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
25.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”这说明遗传因素在人的发展中起决定作用。
三、简答题(其中小学3题,中学4每题,每题10分。)
26.简述课程内容的文本表现形式。
27.简述主观能动性在个体发展中的作用。
28.简述皮亚杰的道德发展阶段论。
29.简述我国德育的基本原则。
四、材料题(其中小学2题,每题20分;中学2题,每题18分。)
30.阅读下面案例材料,回答问题。
美国心理学家曾做过一项有趣的试验:把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区,一辆完好地停放在一个中产阶级集聚的街区,另一辆则摘掉车牌、打开顶棚,停放在相对杂乱的街区。结果发现停放在中产阶级集聚街区的那一辆过了一个星期还完好无损,而打开顶棚的那一辆车,不到一天就被偷走了。于是,研究者把完好无损的那辆汽车敲碎一块玻璃。结果发现,刚过了几个小时,这辆汽车就不见了。因此,有研究者以该试验为基础,提出了著名的“破窗理论”。
问题:
(1)基于上述材料,请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。
(2)试论述“破窗理论”对班级管理的启示。
31.阅读下面案例材料,回答问题。
北京某中学三年级(3)班在张老师的带领下举行了一次春游活动。大家高兴地来到春游地点却大吃一惊——景点的大门紧闭,周围空无一人。大家仔细一看才发现,离开门时间还有一个多小时。面对紧闭的大门,顶着萧瑟的秋风,同学们表现各不相同。张魁同学提出:“老师,公园的门不高,这里又没有人管,我们不要在这里傻等了,爬进去吧。”李雪同学则在想着自己的主意——老师是不会让我们爬进去的,一个多小时不能傻等着,我要自己找地方去玩会儿。而肖玉同学又在那里自我伤感起来了:“老师,还有一个多小时,天又这样冷,可怎么办呀?”只有连连同学在耐心地等着老师的安排。
面对如此的处境,张老师会怎么办……
问题:
(1)根据材料,请指出上述四个同学的气质类型,并简要说明这四种气质类型的主要特征。
(2)假如你是张老师,你会如何做?
五、教学设计题(小学1题,40分。32为中文与社会,33为数学与科学,34为英语,35为音乐,36为体育,37为美术。)
32.请认真阅读下文并按要求作答。
请根据上述材料回答下列问题:
(1)简要分析该文的文本特点。(10分)
(2)如指导小学中学段学生学习,试拟定教学目标。(12分)
(3)“更羸看到大雁后作出了怎样的判断,这个判断是怎样一步一 步作出来的?”针对该问题设计教学活动。(18分)
33.请认真阅读下列教材,并按要求回答。
请根据上述材料回答下列问题:
(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中“四能”的主要内容。(8分)
(2)如指导中年段学生学习这一内容,试拟定教学目标。(12分)
(3)依据拟定的教学目标,设计本节课的主要教学环节。(20分)
34.请认真阅读下列教材,并按要求回答。
请根据上述材料回答下列问题:
(1)简述在小学英语教学中,如何有效提高学生的听力能力。(10分)
(2)在授课过程中,你会采用什么教学方法进行教学。(10分)
(3)根据你所采用的教学方法,设计能体现相关教学法的教学活动并说明理由。(20分)
35.请认真阅读下述材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务∶
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲设计节奏教学环节并说明理由。(20分)
36.请认真阅读下述材料,并按要求作答。
动作方法∶侧面直线助跑,助跑方向与横杆的夹角为30~60度,一般
跑6~8步,左脚起跳的在右侧助跑,右脚起跳的在左侧助跑;助跑逐渐加速,在距横杆垂直线三四脚的地方,用有力脚起跳;起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳,同时摆动腿积极向上方摆起,两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾,摆动腿屈膝,大腿靠近胸部,摆至横杆上后稍内旋,积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转,接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋,两腿相继过杆;摆动腿先落地,然后起跳腿落地,屈膝缓冲。
请根据上述材料完成下列任务∶
(1)简要说明"跨越式跳高"的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由。(20分)
37.请认真阅读下列材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)如何理解画面的“空间感”?(10分)
(2)如指导低年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
浙江省各地招考交流群 点击添加 | 关注微信公众号:博越师考