【教资干货】教师资格证必背简答题

发布日期：2021-03-08    浏览量：6887

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一、简述小学班级管理的基本方法

（1）了解和研究学生的方法

（2）说理法

（3）目标管理法

（4）情境感染法

（5）规范制约法

（6）舆论影响法

（7）心理疏导法

（8）行为训练法

（9）心理暗示法（环境、班风、言语、形体语言暗示）

（10）自我管理法

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二、简述小学教师撰写操行评语的注意事项

（1）要实事求是，抓主要问题，评定要准确反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；

（2）要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足；

（3）评语要简明、具体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感。

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三、儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面?

从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

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四、简述班主任工作的主要内容

（1）了解和研究学生（前提和基础）

（2）有效地组织和培养优秀班集体（中心环节）

（3）协调校内外各种教育力量

（4）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

（5）组织课外、校外活动和指导课余生活

（6）建立学生档案（收集—整理—鉴定—保管）

（7）操行评定

（8）班主任工作计划与总结

（9）个别教育工作（10）班会活动的组织

（11）偶发事件的处理：教育机智

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五、简述班主任了解、研究学生的主要内容

（1）了解和研究班级群体的主要内容

①班级成员的基本构成，如生源状况、年龄层次、性别比例等；

②班级群体的学业状况，包括不同学业程度的具体情况和不同学科学业程度的具体情况；③班级群体的发展状况，如班级组织、班级规范、人际关系、班级舆论、班风、班级传统等；④班级日常行为表现，如学习习惯、课堂内外的纪律等。对于一个新组建的班级，主要侧重于对第一项内容的把握。

（2）了解和研究班级个体的主要内容

①学生的基本情况，如性别年龄、身体状况、兴趣爱好、个性倾向等；

②学生的社会关系，如家长职业、家庭经济状况、家庭结构、家庭关系、家庭所在的社区环境等；③学生的学业和品德状况，如学习态度学习习惯学习性向、智能发展水平等；

④学生的品德形成与社会性发展状况.如行为习惯、人际关系、人际交往方式、思想道德面貌等。

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六、简述班主任培养良好班风的主要措施

（1）确定班集体的发展目标（定目标）

（2）建立得力的班集体核心（建核心）

（3）组织形式多样的教育活动（搞活动）

（4）建立班集体的正常秩序（建秩序）

（5）培养正确的舆论和良好的班风（树班风）

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