中小学教师招聘考试每日一练(第一百五十七期)
发布日期:2021-04-02 浏览量:625
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一.单项选择题
1.夸美纽斯认为德育比智育更重要,他认为道德教育的内容包括( ) A.品行、勇敢、智慧、节制、劳动 B.勇敢、智慧、节制、公正、劳动 C.毅力、智慧、节制、公正、劳动 D.友善、智慧、诚信、公正、劳动 1.B【讲师解析】夸美纽斯认为道德教育的内容包括:智慧、勇敢、节制、公正、劳动。 2.由于家庭、社会、环境的影响,以及孩子的生理发展,孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击,一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子越来越多,性格古怪的学生越来越多,早恋的现象比较普遍,教育对象的这些新特点对教师提出了更高的要求和更新的挑战,这体现出教师劳动的( ) A.创造性 B.示范性 C.复杂性 D.长期性 2.C【讲师解析】题干表述说明了教育对象的复杂性,体现出教师劳动的复杂性特点。 3.下列属于个性心理特征的是( ) A.需求 B.价值观 C.气质 D.世界观 3.C【讲师解析】个性心理特征包括个体的气质、性格、能力等。 4.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,这种学习属于( ) A.同位学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列结合学习 4.C【讲师解析】下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。把新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中,即把小概念归入到包容和概括水平更高的概念中,故属于下位学习。 5.学生使用“我能应付这个考试”“无论考试的结果如何,都将不会是最后一次”等正向的自我对话来缓解考试焦虑,这种方法是( ) A.合理宣泄 B.心理放松 C.系统脱敏 D.认知矫正 5.D【讲师解析】考试焦虑治疗方法包括:(1)采用肌肉放松、系统脱敏等方法;(2)采用认知矫正程序,指导学生在考试中使用正向的自我对话,如“我能应付这个考试”;(3)锻炼学生的性格,提高挫折应对能力;(4)往最好处做,不要计较最后结果;(5)考前要注意调节情绪。故题干所述方法即为认知矫正法。 二.多选题 1.下列有关我国学制的介绍,正确的是( ) A.壬寅学制的制定参照的是日本明治维新时期的学制 B.首次规定男女同校的学制是壬子癸丑学制 C.癸卯学制借鉴的是美国学制 D.壬戌学制是中国现代教育史上的第一个学制 1.ABD【讲师解析】壬寅学制的制定参照的是日本明治维新时期的学制,故A项正确。首次规定男女可以同校的是壬子癸丑学制,故B项正确。1919年“五四”运动爆发,被认为是中国现代教育的起点。壬戌学制是在“五四”新文化运动的影响下,随着外国教育理论纷纷传入中国以及中国民族资本主义工业的发展而产生的。因此,壬戌学制被称为现代学制。壬戌学制是中国现代教育史上第一个学制。(具体内容参考辽宁大学出版社出版、劳凯声主编的《教育法学》2000版) 2.备好课是上好课的前提,对教师而言备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用,教师在备课时主要( ) A.备教材 B.备课程标准 C.备学情 D.备作业 2.ABC【讲师解析】本题考查教学工作的基本环节——备课。教师备课要做好三方面的工作,即备教材、备学生(备学情)、备教法。其中,钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。 3.下列选项中属于认知过程的有( ) A.信念 B.感觉 C.记忆 D.思维 3.BCD【讲师解析】本题考查认知过程的内容。认知过程主要有以下几个方面:感觉、知觉、记忆、思维、想象。信念属于个性心理倾向性。 4.教师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差,老师不应该采取的措施有( ) A.立即停止,让学生站着听课 B.大发雷霆,要求学生公开检讨 C.停止上课,对学生反复劝说 D.轻拍学生,提醒学生集中精力 4.ABC【讲师解析】本题考查课堂纪律管理。教师在处理题干中的类似问题时,要宽容对待学生,维持正常的课堂秩序,以目光、手势等引导学生继续听课才是正确的做法。A、B两项有损学生的人格尊严,C项影响正常的课堂教学秩序,都是错误的做法。故答案选择A、B、C三项。 5.李老师在做班主任期间,在家校联系中,除了平时和家长保持电话联系外,同时利用休息时间到个别学生家里家访,让家长及时了解学生的情况,还给家长讲些教育学生的知识,以便更好地教育学生。根据《中小学教师职业道德规范》的相关规定,李老师的行为( ) A.凸显了爱岗敬业精神 B.体现了严谨治学的要求 C.符合为人师表的要求 D.符合关爱学生的要求 5.ACD【讲师解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》的内容。李老师利用休息时间到个别学生家里家访,体现了其对工作高度负责,凸显了爱岗敬业精神;平时与家长保持电话联系,让家长及时了解学生的情况,给家长讲些教育学生的知识,体现了其尊重家长,符合为人师表的要求;到个别学生家里家访,通过家校联系来更好地教育学生,符合关爱学生的要求。
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