中小学教师招聘考试每日一练(第一百五十八期)
发布日期:2021-04-03 浏览量:406
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一.单项选择题
1.在教育史上注重科学文化、历史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,认为获得知识的途径是亲知、闻知、说知的是( ) A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家 1.B【讲师解析】作为墨家的代表人物,墨翟以“兼爱”“非攻”为教,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习。对于获得知识的理解,墨翟认为,人的知识来源可分为三个方面,即亲知、闻知、说知。 2.班级文化建设中,教室板报、名言警句、班级舆论等属于( ) A.物质文化 B.精神文化 C.组织文化 D.制度文化 2.B【讲师解析】题干描述的是班级精神文化。其中,黑板报或墙报是教室布置的主要内容,是班级文化建设的一个重要窗口,它既是班级物质文化建设,又是班级精神文化建设。 3.针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的( ) A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意 3.B【讲师解析】无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意,是注意的初级形式。针对课堂上开小差的同学,教师故意把讲课音量突然提高,这是为了引起他们的无意注意。 4.小明解出一道困惑自己许久的难题时,产生的无比兴奋、激动的情感体验称为( ) A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感 4.B【讲师解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如,人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。故题干中小明解出难题时产生的无比兴奋、激动的情感体验属于理智感。 5.在学习中为了提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动的方法是( ) A.学习策略 B.学习动机 C.学习理念 D.学习目标 5.A【讲师解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。题干所述体现了学习策略的内涵。 二.判断题 1.荀子在《劝学》中指出:“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话表明影响个体身心发展的因素是社会环境。( ) 1.×【讲师解析】本题考查影响个体身心发展的主要因素。题干引文的意思是:吴国、越国、东夷、北貉之人,刚生下来啼哭的声音都是一样的,长大后风俗习惯却各不相同,就是教育使他们如此的。故题干内容强调了教育对人的身心发展的影响。 2.练习法、实验法属于以探究活动为主的教学方法。( ) 2.×【讲师解析】本题考查常用的教学方法。以引导探究为主的教学方法,是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法,主要是发现法。以实际训练为主的教学方法主要有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法四种。所以题干表述错误。 3.“谈梅生津”属于第二信号系统的条件反射。( ) 3.√【讲师解析】用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统。故“谈梅生津”属于第二信号系统的条件反射。 4.形式训练学说属于学习迁移的经典理论。( ) 4.√【讲师解析】本题考查学习迁移理论。学习迁移的经典理论包括形式训练说、共同要素说、概括化理论和关系理论。 5.影响教师课堂管理的因素不包括班级类型和班级规模。( ) 5.×【讲师解析】本题考查影响课堂管理的因素。影响课堂管理的因素包括:(1)教师的领导风格;(2)班级规模;(3)班级的性质;(4)对教师的期望。故题干说法有误。
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