幼儿园教师招聘每日一练（第一百零一十七期）
发布日期：2021-04-06 浏览量：1190
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一.单项选择题
1.（ ）是学前教育课程目标制定的基础和前提。 A.社会发展 B.教师的教学方法 C.学科的发展需求 D.对幼儿的研究 1.D【讲师解析】对幼儿的研究是学前教育课程目标制定的基础和前提。 2.一个大班幼儿在绘画之前说：“我要画大街上的人。”她按主题开展想象，共画了37分钟。所画内容都没有脱离主题。这体现了儿童想象的（ ）特点。 A.想象的有意性相当明显 B.想象内容进一步丰富，有情节 C.想象内容新颖性程度增加 D.想象的形象力求符合客观逻辑 2.A【讲师解析】大班幼儿在想象活动前已经有明确的主题，整个行动过程中能够有秩序地按计划进行。 3.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”是（ ）的观点。 A.遗传决定论 B.辐合论 C.环境决定论 D.系统论 3.A【讲师解析】遗传决定论强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境和教育仅起一个引发的作用。 4.在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是（ ） A.集中注意力欣赏 B.关注具有美感的事物 C.能感受作品的色调、色彩的变化和相互关系 D.初步体验美术欣赏活动的快乐 4.C【讲师解析】幼儿园大班美术欣赏的技能目标包括能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系；能感受作品中形象的象征性和寓意性；能感受作品中的形式美。 5.《幼儿园工作规程》中提出的幼儿园保育和教育的主要目标不包括（ ） A.培养幼儿的想象创造力 B.培养幼儿良好的生活习惯 C.萌发幼儿爱科学的情感 D.培养幼儿初步的动手能力 5.A【讲师解析】详见《幼儿园工作规程》第五条的内容。 二. 多选题 1.幼儿园常见的课程类型有（ ） A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.基本课程 1.ABC【讲师解析】幼儿园常见的课程的类型主要有学科课程与经验课程（活动课程）、分科课程与综合课程、显性课程与隐性课程、国家课程、地方课程与园本课程、核心课程。 2.下列家庭教育中，哪些做法不大合理（ ） A.尽量满足孩子的一切要求 B.父母教育方法和爷爷奶奶的教育方法出现冲突是以爷爷奶奶的观念为准 C.家庭环境的创设尽量考虑儿童身心发展的需求 D.成人不用太多考虑自己在孩子面前的一言一行 2.ABD【讲师解析】家长育儿守则中理智的爱要求：对孩子的要求，不一味迁就，所以A选项不合理；步调一致中指出：两代养育者之间应保持协调一致，所以B选项不合理。做好榜样中提出：凡是对儿童提出的要求，务必身体力行，完善自我，道德高尚，自身缺点不宜回避，所以D选项不合理。 3.格塞尔关于儿童发展的原则有（ ） A.发展方向原则 B.机能对称原则 C.自我调节原则 D.相互交织原则 3.ACD【讲师解析】格塞尔总结出儿童生理和心理发展的原则为：发展方向的原则；相互交织的原则；机能不对称的原则；个体成熟的原则；自我调节的原则。 4.幼儿社会适应能力是一门综合能力，包括（ ） A.交往能力 B.对自己行为的控制与调节 C.对群体规则的认同 D.对社会情境的适应 4.ABC【讲师解析】社会适应能力是一种综合能力，包括社会情境的判断能力，对自己在群体、人际关系中的角色认知能力，对群体规则的理解和接受能力，对自己行为的控制和调节能力，以及融入新人际关系时所需要的交往能力，等等。 5.《幼儿园教师专业标准（试行）》教师应具备的基本理念是（ ） A.幼儿为本 B.师德为先 C.能力为重 D.终身学习 5.ABCD【讲师解析】详见《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念。
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