宁波美术2021年美术教学设计真题《剪纸故事》详案！！

发布日期：2021-04-27    浏览量：514

剪纸中的故事

一、课型：新授课

二、课时：1课时

三、教学目标

1.知识与技能目标:了解剪纸造型元素，掌握不同的表现方式以及制作剪纸的基本方法和步骤，提高动手能力、语言组织能力和口头表达能力。

2.过程与方法目标:通过欣赏及动手实践，感受剪纸艺术的美感，提高想象力和设计能力，能够完成一幅剪纸故事作品，并能够尝试用自己的语言表达其中蕴含的意义。

3.情感、态度和价值观目标:通过学习，能够养成保护环境，热爱生活的意识，树立正确的审美观，提高审美能力。

四、教学重难点

1.教学重点:了解剪纸的表现形式和艺术特点，掌握剪纸作品的制作技法。

2.教学难点:运用多种元素制作剪纸，并能用自己的话讲剪纸故事。

五、教学方法

示范法、讨论法、练习法、欣赏法等。

六、教学用具

剪刀、PPT 课件、纸张等。

七、教学过程

（一）导入新课

教师通过讲故事来导入新课：同学们，你们喜欢听故事吗？老师准备了一段特别的故事，听完请想想它特别在什么地方？教师讲授“空城计”的故事，讲解完故事后课件展示故事中的一张经典图片，询问学生用哪种传统工艺可以表现出这张图中的人物，并富有艺术美感。学生回答后，教师总结：可以通过剪纸来表现人物，使人物形象更富有张力。——引出课题《剪纸中的人物》。

（二）讲授新课

1.教师展示《白蛇传》、《空城计》的剪纸故事，询问学生既然是剪纸故事，那么你认为画面里的背景和道具该怎样与人物形象有相应的联系？剪法上又该如何连接？学生回答后教师总结：人物可以多用阳刻手法来表现突出人物形象，背景的线条可以和人物线条比起来稍细一点，使背景作为陪衬，剪法上要注意线线相连。

2.教师展示《老鼠娶亲》的一系列剪纸图片教师提问，并让学生以小组形式讨论回答：当我们学会了剪纸人物的方法，就可以试试把自己喜欢的故事用剪纸的形式表现出来了。你觉得故事里的角色从单个到多个的组合，应该注意些什么？

学生小组讨论后回答：单个人物和多个人物在进行创作时需注意人物比例大小，单个人物和背景的比例可以稍大，而多个人物比例则需要注意人物比例适当并注意近大远小的透视规律。

（三）分析示范

教师示范剪纸步骤:

第一步，剪出人物的大致外形。

第二步，根据自己的需要，剪或刻出人物的细节花纹及装饰等，此时老师列举同学们都很喜欢的月牙纹。

第三步，组合粘贴。在贴之前请同学们思考粘贴的位置及故事情节，这样能够更好地凸显画面中人物的位置。

第四步，在故事创作完毕后，添加上让故事更出彩的道具和背景。

剪完形象之后，教师展示熏画作品《抬花轿》，并讲述熏画的相关知识：熏画，来源于剪纸熏样。熏样是过去民间保存剪纸花样的一种方法，是用烟火把剪纸原样“复印”到纸张上的一种独具特色的民间艺术形式。

教师示范用色彩来创造熏画样式

第五步，将剪完的图像放在纸张上。

第六步，用牙刷蘸色后在背景上进行刷色。

第七步，完成作品。

（四）实践展评

实践：学生制作，选取一段自己喜欢的故事情节，用单个到多个形象组合的方式，进行剪纸设计表现参考熏画的方法，将剪纸故事的画面“复印”到纸上。教师辅导实践练习，学生在练习过程中，教师加强个别辅导并提出可行性建议。

展示评价：通过小组讨论，选择具有代表性的赏析短文，进行朗诵展示。采取以自评为主，互评、师评为辅的评价方式。注重以鼓励式评价为主，针对学生的不足给出改进建议。评价活动结束后让学生课后把作品放在档案袋保存。

（五）小结作业

作业：和家人分享课上所学知识，课后浏览更多剪纸故事的作品，下节课进行分享。

七、板书设计

剪纸中的故事

单人以及多人比例

步骤：1.剪出大致外形

2.剪刻纹样

3.组合粘贴

4.熏画

5.刷色

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