中班科学活动：调皮的空气

发布日期：2021-05-11    浏览量：464

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9月份即将开始教师资格证考试，而幼儿教师资格证考察的科目二《保教知识与能力》中会考察教育活动的组织与实施，也就是设计一次活动，需要写一份完整的活动实施教案。鉴于报考幼儿教师资格证的同学大多是非专业的，对于教案的撰写不够规范，对于活动设计表现出找不到思路。因此给出大家一篇完整教案供大家参考。

中班科学活动：调皮的空气

一、活动目标

认知目标：知道空气的特点，了解空气的用处

能力目标：能够用塑料袋捕捉空气，并且制作空气小玩具

情感目标：喜爱参加科学活动，体验抓空气的乐趣

二、活动重难点

重点：知道空气的用处和特点，体验抓玩空气的乐趣

难点：能够独立用塑料袋等物品捕捉空气制作空气玩具

三、活动准备

塑料袋、夹子若干，彩纸若干

四、活动过程

导入：律动导入 (边唱边做动作)

小手拍拍小手拍拍，手指伸出来，眼睛在哪里?眼睛在这里，用手指出来。

展开

一)提出问题，幼儿猜想

1、师出示保鲜袋，并提问，这是什么?

2、小口袋饿了，想吃饱，请幼儿们想办法让小口袋吃饱

二)教师示范，引导幼儿感知空气

1、师用塑料袋捕捉空气，向幼儿解说，小口袋吃饱饱了，小口袋吃了什么呢?空气是什么样子的呢，并且组织幼儿讨论

2、进一步向幼儿提问，空气是什么样子的呢，空气在哪里呢，有什么作用呢

3、幼儿自由发言

总结：小口袋吃了很多空气，变得的鼓鼓的，胖胖的。空气无色无味，存在在我们身边的，比如电风扇吹出来的风就是空气

三)幼儿尝试装空气，感受空气的流动

1、向幼儿解说如何用塑料袋装空气，鼓励幼儿尝试

2、幼儿自由尝试，教师指导

3、请每组一个代表幼儿发言，说一说如何捕捉空气，怎么样不让空气逃跑

4、打开口袋放走空气，请幼儿说一说袋子为什么不鼓了

小结：空气宝宝很淘气，喜欢跑来跑去(空气是流动的)

四)自制空气小玩具

1、出示彩纸、塑料袋，引导幼儿说出自己的创意，引发幼儿制作的热情

2、幼儿分组进行制作“塑料袋风筝”，“先用彩纸装饰，用马克笔在塑料袋上绘画，在装满空气”

3、教师进行分组指导

结束：幼儿相互展示自己的作品并解说

五、活动延伸

延伸至户外，拿着自己制作的塑料袋风筝去户外游玩