美术教学设计高频篇目《水墨人物》

发布日期：2021-05-28    浏览量：506

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浙美版六年级上册第3课《水墨人物》

教材部分

教案设计：

水墨人物

一、课型：新授课

二、课时：1课时

三、教学目标

1.知识与技能：学会欣赏水墨人物画，理解掌握水墨浓淡干湿知识，并能尝试用水墨画人物。

2.过程与方法：学生通过欣赏、观察、演示、创作的学习过程，能够掌握水墨人物的简单表现方法，提高造型能力。

3.情感态度与价值观：体验造型乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

四、教学重难点

1.教学重点：欣赏水墨人物画，学会用水墨画人物。

2.教学难点：控制水墨浓淡，生动绘画出人物五官。

五、教学方法：提问法、讨论法、情境法、示范法、练习实践指导法。

六、教学过程

（一）导入新课：

     图片导入：教师展示中国画《老农》、《喜春图》、《曲目家的小客人》，让学生欣赏思考：这三幅人物画都是用什么绘画形象表现的？进而引导出水墨人物画，导入新课《水墨人物》。

（二）讲授新课：

1.欣赏感知：教师让学生打开学习资料袋，欣赏美术水墨人物画，谈谈感受。教师总结：水墨人物画的表现手法多种多样有泼墨写意、勾写结合、勾线设色等，其用笔方法也很丰富，有纯用水墨画法、色彩渲染画法、细线勾描画法等。

2.引导学生观察身边的同学、家人、朋友，提问如果是你该怎么用水墨画的形式去表现人物呢？设计理由：运用直观感知，让学生对本节课的新知识有一个初步认识。

（三）分析示范

1. 教师通过图片展示爱因斯坦的照片和他的水墨形象人物画，提问作者是使用什么样的线条来表现爱因斯坦的形象，这幅画的着色又有什么规律？学生回答后，教师总结：作者通过水墨形式来勾勒线条，利用淡墨画爱因斯坦的五官，脸和身体，浓墨画头发和胡子，墨干后着色。

2. 教师指导示范水墨人物画的绘画步骤，强调人物是画面的主题，头部、手部要仔细表现，衬物和背景根据人物特征来进行添加，使画面更加饱满、生动，让学生更直观掌握表现技法。 教师示范水墨画的技法，学生观摩，为接下来学生自己动手创造打下基础。

（四）实践展评

1. 作业：教师让学生尝试创作一幅水墨人物作品，学生创作时教师巡视指导。

2. 展示：作品以展销会的形式展示。

3. 评价：采取以自评为主，互评、师评为辅的评价方式。注重以鼓励式评价为主，针对学生的不足给出改进建议。评价活动结束后让学生课后把作品放在档案袋保存。

（五）小结作业

1.小结：教师小结水墨人物画在其演变过程中不断汲取了其他艺术形式的营养，从古到今，我们的水墨人物画在艺术表现形式、表现技法和风格上已经发生了很大的变化。

2.作业：探讨比较古今水墨人物画的相同点与不同点，了解这一艺术形式的变化。

七：板书设计

水墨人物

一、表现手法：泼墨写意、勾写结合、勾线设色

二、用笔方法：纯用水墨画法、色彩渲染画法、细线勾描画法

三、步骤：①五官②头发、胡子及其他③着色