纠错法

发布日期：2021-05-28    浏览量：466

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课堂教学中的学生会出现各种各样的问题，那么需要怎样才可以既纠正错误，又保留学生的面子呢？

一、热处理

热处理是教师对一些突发事件刚发生时就抓住时机，趁热打铁或正面指出。如果是教学，那么出现原则性的语法错误时，则需要有较快的反应速度，当机立断，迅速采取对策，这样既有效纠正错误，又使学生在思想上引起了震憾，留下深刻的印象。

二、冷处理

冷处理是指在课堂上有时是一些词用法错误或者发音有失误，但不影响整个表达。冷处理需要教师凭自身的意志力，完整上完课程，然后再课后解决问题。

三、宽容法

教师对学生突然出现的恶作剧或危害性不大的问题，该宽容时要宽容，是建立良好的师生关系的重要条件，也是机智地处理突发事件的艺术。教育家斯宾塞说过:“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理，对待学生没有同情，他们就变得没有同情，而以应有的友情对待了他们就是培养他们友情的手段。”课上发现某学生在写其他学科的作业。可以走过他身边，轻轻敲一下他的课桌，示意他停下来。回到讲台继续讲课，并注意该学生的注意力是否集中。有需要提问的问题，可以向他提问，促使他保持注意力。课下，可找他私下谈一谈，告诉他这样学习不是好习惯，付出同样的努力却不会取得好效果。这种处理方式，既不会专门占用时间，也不会分散其他学生的注意力，轻而易举，效果理想。