助你成功逆袭面试

发布日期：2021-05-31    浏览量：458

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浙江省教师招聘考试提前批面试快要开始了，进面试的小伙伴们你们准备好了吗？也许很多同学对笔试游刃有余，但面对面试却不知道如何下手，对于面试经验不丰富的小伙伴们，小编特意整理了一份面试小技巧，助你成功面试，圆梦讲台。

浙江省教师招聘考试面试的具体形式有三种：

1.试讲（模拟课堂教学）

试讲又叫模拟课堂教学，是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说，试讲和模拟课堂教学是教学的设计及其分析的实施。

参加面试者应认真阅读相关教师招聘简章，很多教师招聘简章使用“试讲”或“试教”一词。试讲在一定程度上属于演示性讲课，是由于考试时间的限制而确定的一种测查形式。由于试讲兼具说课和讲课两方面的特点和要求，因此，考生要充分展示自己的教学基本功和全面素质。试讲过程中，要说清“是什么”和“为什么”，并要示范怎样做，边说边表演做法，如表演指导朗读、教具操作、情境描述等。

2.说课

说课是指教师运用口头语言向其他教师或教研人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据课程标准和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。说课是一种课前行为，指教学的设计及其分析，是教师在对一定的教学课题制订教学方案后，向听课的教师讲述“教什么”“怎样教”“为什么这样教”，然后由说者和听者共同讨论和评议以达到相互交流、共同提高的目的。说课的主要目的是提高教师的课堂教学素质，理清教学思路，把握教学目标，用好教学手段。面试时的说课，主要考查考生教学素质的现状以及未来的发展潜质。

说课的重点是“为什么这样教”，要把教学设想、教学效果及其理论依据说清楚。说课前，一般都要写说课教案。写说课教案的过程是备课的一种特殊形式。说课教案的主要内容不但要写出教什么、怎么教，更重要的是还必须写出为什么要这样教，理论依据是什么。这就是说课教案与课堂教学教案的根本区别，写说课教案和说课能有效地提高教师的教学能力、教研能力，是全面提高教师素质的关键所在。

3.答辩

面试答辩有两种情况：一是抽签答辩；二是考官随机提问。抽签答辩的内容一般与教育理论知识、新课程改革、教育教学案例、教师职业道德等有关；考官随机提问的内容一般与考生的兴趣、爱好、知识、经验、成就、动机、职业素养、应变能力、综合分析能力、组织管理能力、协调沟通能力、自我控制能力等有关。

具体考试科目的面试考试形式以教师招聘简章上说明为主。

说过面试的考试形式，咱们再来说说面试当天的考试流程及面试时的注意事项。

一、教师招聘面试的流程

1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），时间20分钟。

4.说课或试讲演练：考生按照准备的教案（或活动方案）进行说课或试讲（或演示），时间10分钟。

5.考官围绕考生说课或试讲的内容和测试项目进行提问，也有可能是与说课或试讲无关的题目，让考生答辩，时间5分钟。

二、面试注意事项与禁忌

1.面试注意事项

（1）仪表仪态方面

考生在面试过程中，其表现要符合教师职业规范的要求，要符合课堂教学的要求。如男生在面试中，上衣要扎在腰带之内，但切忌在腰带上挂钥匙或手机套，因为那样显得太随意。女生在面试时的发型虽然不做统一要求，但短发一定要洗净、理顺；而长发最好扎起来，显得干练、利落。另外，女生在进行答辩与试讲时，切忌分腿站立，这样的形象有失雅观。

依据心理学上的晕轮效应，或首因效应，学生留给考官的第一印象非常重要，会影响到考生的面试成绩。仪表仪态是考生整个人精神面貌的呈现，是隐形分数，考试一定要重视起来。

（2）板书方面

板书要整洁、美观、规范，并且要突出课堂教学的重点与难点。考生在进行说课或试讲时一定要先居中板书课题的名称，切忌在书写完课题名称后很潇洒地打一个点。这是一个很不好的习惯，不少人因为这一细节而与教师职业失之交臂。教师是一种育人的职业，在教育教学中随时随地都要做到准确、规范，而这一打点的动作就表明了对于教育教学态度的不认真、不严谨。考生在板书时，粉笔字的笔顺与笔画一定要正确，切忌潦草。并且，考生在指板书时，切忌背对考官讲话，如果要讲话，也要与黑板呈45度的夹角，用眼睛的余光斜视黑板与考官方可。

（3）言语方面

考生在进行答辩或试讲时，语言一定要准确、流畅、规范，要讲标准的普通话。合格的语言表达能力是教师职业素养中最基本的要求。切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等语气词或网络用语，因为那样显得太过随意，太不严谨，不符合教师职业规范的要求。

准确，就是要注意科学性，不能讲错，也不能模棱两可；流畅，就是要前后连贯，过渡自然；规范，就是要让自己的语言符合教学的要求，让学生都能听得懂。理科重在逻辑连贯，文科重在生动形象，这是学科自身特点决定的。考生把教案语言（书面语）转换成教学语言（口头语），而且要注意前后内容与环节的逻辑联系。

良好的言语表达是通过招教面试的重要砝码之一，也是作为一名职业教师必备的素养与能力。如果言语表达不过关的话，就很难成为一名优秀的职业教师，那么教师招聘面试也就难以顺利通过。

（4）情绪情感方面

教师的教育对象是成长与发展中的学生，教师需要把学生培养成具有优秀的个性品质和健全性格的人。这就要求教师也必须具有优秀的个性品质与健全的性格，要求教师必须能够在某些非正常情况下，控制自己的情绪情感，以免对学生的成长或性格形成产生不良影响。在教育教学中，难免遇到学生犯错或情绪冲动的情况。作为一名合格的职业教师，切忌只顾自己的情感发泄，要考虑到整个事态的发展。在面试过程中，如果考官故意提及激怒你的话题，切忌掉进他们设计的陷阱中，要知道他们只是在测验你的情商。因为你对他们的态度就是你对学生的态度，要掌握好分寸。

总之，考生在面试过程中，要时刻明确自己的身份，即准教师。无论哪方面，考生都要用教师的职业规范来要求自己。

2.面试禁忌

（1）忌苛求完美

（2）忌手势不当

手势是最有表现力的一种“体态语言”。教师恰当地运用手势，能够起到良好的沟通作用，也会使自己的形象更美、更有风度。

①忌当众搔头皮、掏耳朵等，这些小动作会令考官极为反感，严重影响形象与风度；

②不要用手指指点他人，用手指指点他人的手势是非常不礼貌的，含有教训人的意味；

③讲课时忌讳敲击讲台、黑板；

④忌玩弄粉笔或衣扣等；

⑤忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作；

⑥忌交谈时指手画脚、手势动作过多、过大。

教师手势的运用要规范和适度，给人一种优雅、含蓄和彬彬有礼的感觉。

最后祝学生们早日上岸，面试成功！