幼儿园教师招聘每日一练（第一百零六十二期）
发布日期：2021-06-02 浏览量：375
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一.单项选择题
1.幼儿园环境创设、设施材料、教师言行举止会潜移默化地影响幼儿身心发展，说明幼儿园课程有（ ）的特点。 A.潜在性 B.全面性 C.生活性 D.基础性 1.A【讲师解析】潜在性是指学前教育是有目的、有计划的教育过程，学前教育课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于儿童身心发展和学习的特点，使得学前教育课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他儿童喜闻乐见的活动形式中。 2.幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（ ） A.双关性 B.表面性 C.形象性 D.绝对性 2.B【讲师解析】幼儿理解的发展趋势之一是：从对事物简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义。对幼儿，尤其是小班幼儿千万不要说反话，要坚持正面的教育。幼儿对语言中的转义、喻义和反义现象也比较难理解。 3.蒙台梭利经过长期的观察和研究，把婴儿分为九个敏感期，其中书写敏感期是在（ ） A.2.5～6岁 B.4.5～5.5岁 C.3.5～4.5岁 D.6～9岁 3.C【讲师解析】蒙台梭利经过长期的观察和研究，把婴幼儿划分为九个敏感期：语言敏感期（0～6岁），秩序敏感期（2～4岁），感官敏感期（0～6岁），对细致事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁），动作敏感期（0～6岁），社会规范敏感期（2.5～6岁），书写敏感期（3.5～4.5岁），阅读敏感期（4.5～5.5岁），文化敏感期（6～9岁）。 4.“认识国旗，知道国歌”属于社会领域目标中的（ ） A.遵守基本的行为规范 B.具有初步的归属感 C.喜欢并适应群体生活 D.关心尊重他人 4.B【讲师解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》中“社会领域”中“社会适应”中“具有初步的归属感”的目标。 5.女教师休完产假来学校上班，校长找其谈话说：“你现在的工作已经安排了人，学校目前也没有其他的空缺岗位，你还是自己再联系单位吧！”该教师认为校长这样的做法侵犯了其教育教学权，并欲以此为由提出申诉，则受理申诉的机构应该是（ ） A.当地教育局 B.当地人民政府 C.当地法院 D.省教育厅 5.A【讲师解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十九条规定。 二. 判断题 1.学前教育的最终目的是使幼儿掌握一定的科学文化知识。（ ） 1.×【讲师解析】2015年新修订的《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 2.心理现象又称心理活动。（ ） 2.√【讲师解析】心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。 3.作业课上幼儿不是主体，在游戏活动时幼儿成为主体。（ ） 3.×【讲师解析】儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能内化为他们的学习经验，促进其身心发展。因此在作业课上儿童也是主体。 4.教师在音乐学习的过程中安排、体现的是探索—模仿—即兴—创造的四步环节。（ ） 4.√【讲师解析】略。 5.尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（ ） 5.×【讲师解析】儿童毕竟是稚嫩、弱小的个体，他们对自己权利的行使还必须通过成人的教育和保护才能实现。家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯。
