1.D【讲师解析】题干所述体现了自我修养法的内涵。

2.C【讲师解析】压力的影响因素有：（1）经验；（2）准备状态；（3）认知；（4）性格；（5）环境。

3.A【讲师解析】美国心理学家卡特尔根据因素分析的结果，按心智能力功能上的差异，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一种以生理为基础的认知能力，它受先天遗传因素的影响较大，主要表现为对新奇事物的快速辨认、记忆、理解等。流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。

5.B【讲师解析】《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.√【讲师解析】墨翟认为，人的知识来源可分为三个方面，即“亲知”“闻知”和“说知”。

2.×【讲师解析】培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。

3.√【讲师解析】本题考查概念教学的方式。反例与概念本身非常相关，只是少了一个或者几个关键特征，这就防止出现过度概括的情况，把不属于概念本身的成员包含进来。反例传递的信息最有利于辨别，有助于加深对概念本质的认识。因此，在概念教学中，为了防止学生出现过度概括，帮助学生辨别，需向学生呈现反例。故题干表述正确。

4.×【讲师解析】就动机的强度来说，它对问题解决的思维活动的影响比较复杂。一般情况下，二者成正相关。但动机强度与问题解决的思维活动效率之间并不总是呈正相关的。心理学家的研究表明，动机强弱与问题解决的关系，可以描绘成一条“倒转的U型曲线”。即适中的动机强度最有利于问题的解决。动机超过适宜强度，反而不利于问题的解决。

5.√【讲师解析】算法策略是将所有可能的针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直到最终从根本上解决问题。很明显，算法策略需要在解决问题时进行大量的准备工作，需要花费较大的精力和较多的时间，但是优点就是能够确保找到问题解决的途径。