课标详解——阅读教学目标与内容

发布日期：2021-06-19    浏览量：494

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义务教育对于阅读阶段的能力要求，在不同的学段中要求是不相同的，本文将解析在各个不同学段对于阅读能力的要求。

第一学段，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，借助读物中的插图阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受，并乐于与人交流。诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。在阅读中积累词语，自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀古诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

第二学段，要让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读，做到不出声、不指读，学习略读，粗知课文大意。能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义，初步把握文章的主要内容，体会文章的中心思想，能对文章中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关注作品中人物的名言和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中，体验情感，展开想象，领悟诗文大意。积累文中的优美词语，精彩语段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵古诗文50篇，养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于和同学交流，课外阅读总量不少于40万字，在理解语句的过程中，体会逗号与句号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

第三学段，要让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定的速度，每分钟不少于300字，学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果，在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，初步领悟文章基本的表达方法。背诵优秀古诗文60篇，诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，扩大阅读面，课外阅读总量不少于100万字。在理解课文的过程中，体会顿号和逗号，分号和句号的不同用法。

以上，是课标中关于阅读能力的阶段性目标，同学们备考时应做适当的理解和记忆。