影响因素之多少

发布日期：2021-08-16    浏览量：473

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1.影响个体身心发展的主要因素

（1）遗传：指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如肌体的形态、结构以及器官和神经系统地特征等；遗传素质为人的发展提供了生理前提、物质基础

（2）环境：指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，在人的身心发展过程中起制约作用

（3）教育：在人的发展过程中起主导作用

（4）个体主观能动性：是人的身心发展的内在动力，促进个体发展从潜在的可能性转向现实状态的决定性因素

2.影响师生关系的因素

（1）教师方面：教师对学生的态度及教师的领导方式、智慧、人格因素。

（2）学生方面：学生对教师的认识。

（3）环境方面：学校的人际关系环境和课堂的组织环境。

3.影响个体知觉选择性的因素

主观：

（1）知觉有无目的和任务；

（2）个体已有知识经验的丰富程度；

（3）个人的需要、动机、爱好、定势等

客观：

（1）刺激物的绝对强度；

（2）对象和背景的差别性；

（3）对象的活动性；

（4）对象的新异性

4.影响个体知觉选择性的因素

（1）知觉对象的特点；

（2）对象各组成部分的强度关系

（3）知觉对象各部分之间的结构关系

（4）知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态

5.影响识记效果的因素
（1）识记的目的与任务；

（2）识记的态度与情绪状态；

（3）活动任务的性质；

（4）材料的数量和性质；

（5）识记的方法

6.影响遗忘进程的因素

（1）学习材料的性质

（2）系列位置效应

（3）识记材料的数量和学习程度

（4）记忆任务的长久性与重要性

（5）识记的方法

（6）时间因素

（7）情绪动机

7.影响智力形成与发展的因素

（1)遗传与营养

（2）早期经验

（3）教育与教学

（4）社会实践

8.影响性格形成与发展的因素

（1）家庭

（2）学校教育

（3）同伴群体

（4）社会实践

（5）自我教育

（6）社会文化因素

9.影响个体心理发展的因素

（1）遗传：个体心理发展的生物前提和物质基础

（2）环境：对个体的心理发展有着十分巨大的影响

（3）教育：制约着个体心理发展的过程、方向、速度等

（4）主观能动性：个体心理发展的内在动力

10.影响自我效能感的因素

（1）个人自身行为的成败经验

（2）替代经验

（3）言语暗示

（4）情绪唤醒

11.影响学习迁移的因素

（1）相似性

（2）原有认知结构

（3）对学习情境的理解

（4）学习的心理准备状态（心向）

（5）学习策略的水平

（6）智力与能力

（7）教师的指导

12.影响问题解决的因素

（1）问题情境

（2）定势与功能固着

（3）原型启发

（4）已有知识经验

（5）情绪、动机

13.影响创造性的因素

（1）环境

（2）智力，高智商是高创造性的必要条件但不是充分条件

（3）个性，高创造性者一般具有幽默感、有抱负和强烈的动机、能够容忍模糊与错误、喜欢幻想、具有强烈的好奇心

14.影响态度与品德形成的因素

（1）外部条件：家庭教养方式、社会风气、同伴群体

（2）内部条件：认知失调、态度定势、道德认知

15.影响教师职业倦怠的因素：

（1）社会因素

（2）职业因素

（3）工作环境

（4）个人因素

16.影响课堂气氛的因素

（1）教师：集权型、民主性、放任型

（2）学生

（3）课堂内环境因素