幼儿园 游戏案例

发布日期：2021-08-23    浏览量：533

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小羊为什么不怕大灰狼

一、案例描述

户外活动时,在孩子们的强烈要求下,我们玩起《老狼、老狼几点了》的游戏、我简单交代了游戏规则:(轮胎那儿是小羊的家,只要老狼喊天黑时小羊就坐在轮胎上,老狼就不会抓小羊了。跑得慢的就会被老狼抓住吃掉、)游戏开始了,我当“老狼”,孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时,“老狼”便张开大口、仲开双臂去捉小羊。“小羊往“家”的方向跑,有两只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状,他们不但不着急逃脱,反而在我怀里咯咯地笑,假装吃掉后又回到队伍里,游戏重新开始。第二次游戏,当我喊天黑时,大部分“小羊往“家”跑,可有两三只“小羊”故意跑得很慢,让我捉住吃掉。当时也没有多想,就吃掉了他们,又让他们返回队伍,游戏继续进行。第三次游戏、这没想到的是,“小羊”们不再往“家”跑,而是往我怀里钻,我有些招架不住，得使劲吃“小羊”,小羊们都乐得哈哈笑,一点儿也不害怕大灰狼。游戏无法继续下去了

二、分析

游戏是幼儿最为喜爱的活动,幼儿在游戏中能够获得快乐,发展各方面的能力。特别是体育游戏时,孩子们更是兴趣浓厚,情绪高涨。在《老狼、老狼几点了》这个传统游戏中,“老狼”和“小羊”这两个角色是小班孩子最为熟悉最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的奔跑能力,符合幼儿的年龄特点,因此孩子们喜欢反复玩这个游戏，本来老师是想通过这个游戏发展孩子的奔跑能力,可是游戏在玩到第三遍的时候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”怀里钻,致使游戏无法进行下去,活动目标也无从实现。

三、反思和改进

1.加大惩罚的力度

游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。我们游戏的时候被捉住的小羊被老师搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。

2.适时改变游戏规则

游戏的主要目的是发展孩子的奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑的能力得不到发展,达不到游戏的目的。

活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了増加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼,这样也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

3.教师平时应多亲近孩子

在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往老师怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我们要时时提醒自己,去亲近孩子,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好地促进孩子的全面发展。