提前批教学设计--中学英语听说课
发布日期:2021-09-09 浏览量:456
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材料来源:人教版九年级 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 中 Section A 的 1a—1c,设计一节听说课。
【参考教学设计】
一、教学目标
1.语言能力:能掌握与万圣节有关的词汇,如 haunted,ghost,trick or treat, spider 等;能听懂 1b,1c 部分的听力内容并获取信息,能就万圣节这个话题展开讨论。
2.学习能力:能在听的过程中采取泛听和精听等方式获取听力材料信息,提高听力技能。
3.思维品质:积极主动思考万圣节的特点和意义拓展思维能力。
4.文化品格:了解西方国家文化,了解万圣节特点,尊重每个国家的文化,拓展国际视野。 二、教学重难点
1.教学重点:在听的过程中准确处理和获取信息,并就听的内容进行会话和交流。
2.教学难点:与同伴交流讨论对万圣节的看法。
三、教学过程
Step1 Warm up and pre-listening(10mins)
1.Revision
学生在教师的指导下回顾上节课学过的“中秋节”相关内容,用英语对中秋节的时间、活动 及意义作简单描述。
2.Watch and guess
教师用多媒体播放一段“万圣节”的视频,学生猜出这个节日是“Halloween”。
3.Look and say
学生观察 1a 部分的图片和单词,尝试对万圣节内容作描述(What do you think of this festival is about?),并学习新单词 haunted,ghost, trick or treat, spider,教师强调重点词汇 treat 的含义及用法。
【设计意图】复习“中秋节”相关内容提高口语能力,通过视频以及看图练习,学习新单词等方式对万圣节作初步了解,为听中环节搭建教学支架。
Step 2 While-listening(15mins)
1.Listen and answer
学生听录音回答问题(完成 1b):
2.Listen again and fill in the blanks
学生再次听录音并填空(完成 1c),教师核实答案。然后老师就 turn off, dress up, play a trick on sb 等进行讲解。
3.Listen and follow
学生最后一次听录音,并跟读,注意语音语调。
【设计意图:环环相扣的听力任务培养学生在听的过程中认真听并记笔记的好习惯,提高听 力能力,对万圣节作详细了解。】
Step 3 Post-listening(10mins)
1.Retell
学生两人一组就听力材料作简单复数,注意尽量运用所学的目标语言。
2.Discussion
每位学生找一名搭档,就话题“Think about the Halloween activities that interest you most. Discuss what you have learned with a partner.”展开讨论。
【设计意图:听力环节后的口语练习很有必要,不仅帮助学生再次巩固所学内容,而且将听 说技能结合,提高学生听说能力。】
Step 4 Summary and Homework(5min)
1.Make a summary
学生总结所学内容,教师补充,并且强调“我们要尊重他国文化,弘扬我国文化。”
2.Assign homework
(1)Compulsory homework: 听 1b,1c 录音并跟读五遍;完成同步练习上的相关作业。
(2)Optional homework:就中国某一传统节日的时间、地点、活动以及意义做一次英文演讲,
下节课在班级呈现。
【设计意图:小结活动有利于提高学生的概况能力并提升学生的文化素养;开放式及分层性的作业可以满足不同学生的需要,面向全体学生,关注不同学习者的个体差异性。】
四、板书设计