幼儿园《保教知识与能力》练习题

发布日期:2021-10-12    浏览量:207

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1. 下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?(   )

A. 扣纽扣

B. 使用剪刀

C. 双手接球

D. 系鞋带

2. 生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近,这说明(   )

A. 遗传和后天环境对儿童的影响是平行的

B. 后天环境对智商的影响较大

C. 遗传对智商的影响较大

D. 遗传和后天环境对智商的影响相对

3. 午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过地哭了。”这说明亮亮的思维特点是(   )

A. 自我中心

B. 泛灵论

C. 不可逆

D. 不守恒

4. 初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了(   )

A. 回避型状态

B. 抗拒性格

C. 分离焦虑

D. 粘液质气质

5. 桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木,教师问:“一共有几块积木?”从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是(   )

A. 把前三块积木和后四块积木放在一起,然后一个一个点数

B. 看了一眼三块积木,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7”

C. 左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暂停一下,说出 7 块

D. 幼儿先看了 3 块积木,后看了 4 块积木,暂停一下,说出 7 块


参考答案:

1. C

解析:双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作,完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。

2. C

解析:遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提,题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样,但是智商测试分数很接近,说明遗传对智商的影响较大。

3. B

解析:自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界,很难从别人的观点去看待事物。主要表现在:不可逆性、拟人性和经验性。其中,拟人性又称泛灵论,指幼儿往往把动物或一些物体当做人,他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上,题干体现的是泛灵论。

4. C

解析:分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了,孩子一下子就会不安起来,会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑,呼唤亲人的出现,与题干表述相同。

5. D

解析:幼儿数概念的形成过程从感知动作开始,幼儿计数,不但要用眼睛看,而且还要动手去数,ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有D选项进入到了数的概念,摆脱感知直接进行口头计算,故D选项正确。