保教知识高频简答题梳理

发布日期：2022-10-27    浏览量：571

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1、简述防止学前儿童注意力分散的方法。

（1）避免无关刺激的干扰。

（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。

（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。

（4）改进教学内容与方法，提高教学质量。

2、简述幼儿注意力分散的解决策略。

（1）设立良好的环境，防止幼儿注意力分散。

（2）选用新颖的教具，吸引幼儿注意力。

（3）明确活动目的，帮助幼儿发展有意注意。

（4）注意个别差异，让每个幼儿都有所发展。

3、简述幼儿想象发展的特征。

（1）以无意想象为主，有意想象开始发展

①想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

②想象的主题不稳定。

③想象的内容零散、不系统。

④以想象过程为满足。

⑤想象受情绪和兴趣的影响。

（2）以再造想象为主，创造想象开始发展

（3）幼儿想象具有夸张性

①夸大事物的某个部分或某种特征。

②将想象与现实混淆。

4、简述学前儿童想象力的培养。

（1）丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力。

（2）在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件。

（3）在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象。

（4）在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。

5、教师如何成为支持者、合作者、引导者？

（1）以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感

受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

（2）善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，

积极引导。

（3）关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式

应答，形成合作探究式的师生互动。

（4）尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，

努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

（5）关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，

共同促进幼儿健康成长。

6、如何对幼儿进行发展状况评估？

（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情

感、社会性和实际能力的倾向。

（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型

意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前

慎用横向的比较。

（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和

倾向等。

7、如何尊重幼儿自发的表现和创造？

（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自

己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主

题展开想象，进行艺术表现。

（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

8、简述幼儿园环境创设的意义。

（1）为幼儿提供发展保障。

（2）促进幼儿身心健康。

（3）激发幼儿创造潜能。

9、简述幼儿园心理环境创设的意义。

（1）有利于幼儿适应幼儿园生活。

（2）有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活。

（3）有利于幼儿园员工的成长与发展。

10、简述幼儿游戏的功能。

（1）游戏在幼儿身体发展中具有重要作用。

（2）游戏在幼儿智力发展中具有重要作用。

（3）游戏在幼儿社会性发展中具有重要作用。

（4）游戏在幼儿情感发展中具有重要作用。