教育

广义

凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动， 都具有

教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育

狭义

指学校教育，是教育者根据一定的社会要求， 有目的、有计划、有 组织地通过学校教育的工作， 对受教育者的身心施加影响， 促使他

们朝着期望方向变化的活动

教育学

研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育问题是内在动力

学校文化

学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式

校园文化

以学生为主体，以课外文化活动为主要内容， 以校园为主要空间，涵盖院校领

导、教职工，以校园精神为主要特征的一种群体文化

个体身心 发展

个体身心发展指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过 程中， 不断发生的变化过程， 特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过

程

教育目的

广义

人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方

面发生什么样的变化或产生怎样的结果

狭义

国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求

培养目标

根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，

是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化

教育制度

广义

广义的教育制度指国民教育制度。是一个国家各级各类实施教育的

机构体系及其组织运行的规则

狭义

学校教育制度，简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统， 它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及

它们之间的关系