中班语言教案《甜甜的棒棒糖》

发布日期：2020-11-16    浏览量：424

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中班语言教案《甜甜的棒棒糖》

教学目标：
　　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
　　2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
　　3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。

　　教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图

　　教学重难点：
　　1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
　　2、幼儿能简单的表演故事中的对话。

教学过程：
　　一、出示棒棒糖，引入活动
　　1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
　　2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
　　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
　　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
　　2、幼儿边听故事边欣赏图书。
　　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
　　（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？(幼儿在此环节会有各种天马行空的回答，尊重每一个幼儿的回答）
　　（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
　　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？（请小朋友扮演小乌龟和小熊，进行问答）
　　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了，请幼儿模仿此刻小熊的外显特征）
　　3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。（请幼儿帮小熊想办法，教师针对幼儿的答案进行尝试，帮助儿童分析自己的答案是否可以成功）
　　（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）
　　三、实验：把棒棒糖放到水里问：
　　（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
　　（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？

（实验的过程可以邀请小朋友帮忙，增加游戏的体验感）
　　师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
　　四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。

故事结束后，可邀请小朋友进行角色扮演。增加课堂的趣味性，加深儿童对故事内容的理解。

　　附故事：《甜甜的棒棒糖》
　　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！"于是，它叫了起来："小鱼！小鱼！"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹没有来。它最后叫："小乌龟！小乌龟！"小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？

金燕萍

原创度30%

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