教与学的灵魂：生活

发布日期：2021-01-28    浏览量：598

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相信很多人一生中都有一位或者那么几位特别喜欢的老师，他们都是知识丰富、说话幽默、课堂灵活、上课内容精彩的优秀教师，自然，我们喜欢老师的课，我们成绩不说非常优秀也差不到哪里去。教的精彩当然学的用心。

而在人生漫漫的课程中，少不了那些枯燥无味的课程，让人不仅听得无聊，甚至对这个课程相关的作业、题目都不想碰，而且对于那些枯燥无味的课程的反感程度，大都持续到这门课程的学业结束。

为什么同样是一门课程，不一样的老师上的效果却大不相同？究其原因，是因为有些课堂“失真”了。对于“真”的解释，可以说是真实的生活、可以说是生活的实际、也可以说是生活中的实践。无论何种解释，它都脱离不了一个中心“生活”。教，是为了让我们去更好地认识生活；学，是为了懂得如何更好地去创造生活。教与学的灵魂，就是生活。

在我高中众多的课程中，我最喜欢的课程之一就是政治课。当然，这是从高二开始的，因为高一时候的政治老师只用教材与教案对付我们，可以说是，听者无趣，讲者乏力。而高二的政治课老师讲课更喜欢将教材上的知识点联系生活讲给我们听。令我印象比较深刻的一堂，政治经济学中一节的“消费者权益的维护”课程，本来这堂课的课本上讲述的内容并不多，为了让同学们更好地了解知识点，政治老师讲述了他生活中碰到的消费维权的事件：红蜻蜓皮鞋维权事件。说的是已经毕业的学长学姐给老师买了一双红蜻蜓的皮鞋，然后没穿多久鞋子就出现脱胶、脱漆等现象。自己爱徒送的皮鞋很是珍贵，老师不想就这样浪费学生们的钱，让无良的商家得逞。于是，自己拿着皮鞋去找商家理论，商家不想给老师换就说可以喷漆、补胶。老师拒绝，直接让商家给换双新鞋。商家刚开始态度很坚决不换，后来老师严肃的向商家说明他有发票，他可以持发票对商家进行投诉，最后，商家同意换双新的给老师。

就这样以精彩的商家与消费者的拉锯战铺开了整堂课，以老师最后的完美胜出来带动学生了解知识点。比如，购买物品后一定要拿走发票，发票是维护消费者的消费凭证；购买商品时要学会清楚的了解商品的三包凭证或其他的相关保障条款；等等。当然，一堂精彩纷呈、深入人心的课程，不仅有利于我们的学习，更是影响着我们的生活。我自那以后，自己的消费维权意识特别强，会有意识的了解商品的三包凭证，会有意识的保存好发票，等等。可以说是把学的东西运用到了生活。最后，要提的是，老师说当时他根本没有发票，他问好了购买日期和价格就去了。让我们在课后大笑不止。

可以看出，一堂精彩的课程其实是与生活结合的产物。学生们学到了知识也要通过生活去检验。因为，知识始终来源于生活，服务于生活。

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