教育学案例分析之学生观

发布日期：2021-02-01    浏览量：825

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有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁?第一个，他信巫医和占卜，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来，读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个，但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林•罗斯福，第二个是丘吉尔，第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索，没有想到，罗斯福和丘吉尔这样的大好人，身上还有这样的缺点；而希特勒，这个杀人的魔鬼，他的身上竟还有如此多的闪光点。

用现代学生观来分析这个案例：

学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生是处于发展中的人，要理解学生身上的不足与缺点，允许学生犯错误，更重要的是帮助学生解决问题，改正错误，取得进步。 如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者，如案例中的罗斯福和丘吉尔，谁也不会想到他们早先会有这么多的缺点，但在后来却成为了成功的人。所以故事告诉我们，要包容孩子一时错误，给他们改正和发展的机会！一时的错误不代表以后的一切，我们对孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。

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