教育学案例分析之学生观

发布日期:2021-02-01    浏览量:331

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有一道测试题,从下面3个候选人中选出一位能造福人类的,你会选谁?第一个,他信巫医和占卜,有两个情妇,有多年的吸烟史,而且嗜酒如命;第二个,曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才肯起来,读大学时曾经吸过毒,每晚都要喝许多白兰地;第三个,曾是国家的战斗英雄,保持着素食习惯,从不吸烟,也不喝酒,年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个,但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林•罗斯福,第二个是丘吉尔,第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索,没有想到,罗斯福和丘吉尔这样的大好人,身上还有这样的缺点;而希特勒,这个杀人的魔鬼,他的身上竟还有如此多的闪光点。

用现代学生观来分析这个案例:

学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生是处于发展中的人,要理解学生身上的不足与缺点,允许学生犯错误,更重要的是帮助学生解决问题,改正错误,取得进步。 如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者,如案例中的罗斯福和丘吉尔,谁也不会想到他们早先会有这么多的缺点,但在后来却成为了成功的人。所以故事告诉我们,要包容孩子一时错误,给他们改正和发展的机会!一时的错误不代表以后的一切,我们对孩子要增加信任和期待,教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。


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