幼儿园里为什么有小朋友总是咬人？应该怎么处理呢？

发布日期：2020-11-02    浏览量：605

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案例：

睿睿和琦琦从小班开始就是好朋友，两人形影不离，琦琦还总喜欢揉捏他的脸颊，就像捏一个橡皮玩具。

然而有天晚上睿睿妈妈给孩子洗澡，一脱衣服，吓了一跳：背上、肩上都出现了伤痕，有一处还破了。

“这是怎么回事？”妈妈问。睿睿说：“今天上完钢琴课，琦琦吃我的。”妈妈问他有没有告诉老师，睿睿说没有。

爸爸也跑来验伤，并告诉他：“儿子，你要记住，无论是被小朋友还是小动物咬，都是很危险的。”睿睿还辩解：“不危险，又不是刀。”

第二天妈妈跟老师反映了情况，老师问琦琦：“你为什么咬他啊？”琪琪的回答很离奇——“因为他不好好吃午饭！”老师气道：“他不吃饭，跟你咬他有什么关系！”“因为我担心他长不大。”琪琪还莫名委屈……

问题一：孩子为什么会咬人？可能的原因有哪些？

（1）可能是孩子口唇期不满足的表现

在0-6岁，孩子要经历这两个敏感期：口腔敏感期和手的敏感期。

通常而言，从孩子喜欢用手指揉捏比较软的食物（如面团、土豆泥）或玩具（如橡皮鸭之类）开始，就意味着这个孩子口腔敏感期已经过去，随之而来的就是手的敏感期。

手的敏感期被专家称为是更智能的一种方式——因为孩子们不再只是“感受”某人某事某物，而是开始进化到像大脑一样“辨别”。

就像进入小班的琦琦，特别喜欢“揉、捏、掐”，其实就因为他在经历手的敏感期，他需要随身带一个“软绵绵”的橡胶玩具来满足自己想“捏”的感觉，继而他还会想通过手尝试更多“高难度”的操作，例如自己使用筷子夹菜、系鞋带、端东西、弹琴等等。

那么，按道理琦琦小朋友既然已经“进化”到了手的敏感期，怎么还会莫名其妙地咬了他的好朋友呢？并且好像并不知道这是不对的。

很多大人会觉得这是一种攻击性行为，其实，这很可能是孩子在小的时候，自己“吃手”时总被人打断，从而导致口腔敏感期滞后。

在孩子的观念里，咬自己是不可以的，那么他就会在上了幼儿园之后，通过咬别人来补上这一敏感期的需求。

尤其是在一些特别爱干净的家长看来，乱咬东西不卫生，当然也包括吃自己的手，于是极力阻止孩子。

这样一来，孩子口的敏感期被破坏，进而带来一些问题。比如“咬人”就是没有过渡好这一敏感期的一个重要表现。

2.可能是男孩发泄焦虑紧张的方式

另外一个原因主要针对男孩，尤其是刚上幼儿园3-4岁的小男孩，用资深儿童心理学家的话来说：“年幼的男孩咬人这很正常，因为嘴巴是他们最早发育成熟的身体器官。因此，当他们的身体感到特别焦虑紧张时，往往通过嘴巴来表现。”——注意：伶牙俐齿的女孩可能会使用语言，向老师打报告，但男孩情急之下的表现可能就比较“不同”。

问题二：怎么处理孩子咬人的问题？

1. 立即处理被咬伤的伤口，安抚孩子的情绪。

被小朋友咬伤，一般不会有什么大碍，皮肤上有个小牙印，也不会留疤痕的，只要没伤到皮下组织，问题不大。

不过人的口腔虽然是吃东西的地方，但是并没有我们想象中那么干净。有统计称，人的口腔中有500多种，至少有2000亿个细菌。所以，当孩子被别的小朋友咬了，出现伤口后，老师或家长需要立即用肥皂水或清水彻底清洗伤口，然后用酒精消毒，最后涂上碘酒。

如果咬得比较厉害，没有超过24小时可以冷敷局部防止淤血的部位加重，48小时后可以热敷局部促进淤血的吸收。

伤口较深的话，就需要去医院外科处理。

2. 对咬人的孩子，要进行有针对性的干预

（1）帮助孩子弥补口腔敏感期需求

可以买一些手指饼干或咀嚼棒来给孩子咬，帮助孩子弥补一下口的敏感期需求。

（2）传授孩子细节性的交际技巧

孩子的口头语言丰富了，就不会借助肢体语言表情达意了。

早期教育专家唐纳·维特默，在《从咬到拥抱》一书中，也讲到孩子的情绪及社交问题：

第一步：先要让孩子理清双方的情绪，比如别人抢你玩具，你咬了人家，就要让孩子明白你自己很“生气”，而对方很“伤心”；

第二步：再让孩子们提出解决方案，老师可从旁提供建议；

第三步：鼓励孩子自己去修复矛盾关系。达到“从咬到拥抱”的一个和好过程。

（3）缓解他们的紧张情绪

对于男孩，讲道理或许只是个良好的开端，但这对于缓解他们的紧张情绪，可能并没有多大用处。所以可以用以下几个方法干预：

首先给他弄个私人空间，可以让他平举胳膊，以此半径，画个圈，作为他自由玩耍的领地。是的，有些孩子不在乎，但可能你的儿子很需要。

其次，噪音也可能让他受不了，最好的办法当然是播放一些和缓的音乐，让房间变得安静些。有时候这能改善整个氛围。

最后，就是请配班教师额外花几天时间，坐在孩子身边（盯着他）——目的当然不是监督他，而是留意别的孩子靠他太近，当他抓狂或不知所措的瞬间，提醒并帮助他控制好自己的冲动行为。

（4）引导孩子对攻击行为的理解和反思

如果孩子已经出现攻击行为，一定不能纵容和不闻不问，首先要表明当自己的态度，同时也要给孩子一个解释的机会，讲清楚为什么要这么做？

同时，可以通过游戏、讲故事、角色扮演等形式让孩子明白打人、推人、抢夺、骂人等行为是不对的，小朋友、老师都不喜欢，让孩子认识到有攻击性行为的孩子不受人欢迎，让其发自内心减少攻击行为。

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