2020下中小学教师资格证面试结构化试题及答案【1月9日下午】

发布日期：2021-02-06    浏览量：590

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2020下中小学教师资格证面试结构化试题及答案【1月9日下午】

【来源于网络】

结构化(中小学)题目解析

一、知识类

【题目来源】1月9日吉林省长春市面试考题

【考题一回顾】习近平总书记提出对于疫情防控要做到“人民至上”，“生命至上”，对此，你怎么看?

【知识链接】

2020年6月2日，习近平主持召开专家学者座谈会时，谈到：“我们坚持人民至上、生命至上。前所未有调集全国资源开展大规模救治，不遗漏一个感染者、不放弃每一位病患。”

【参考答案】

总述

“人民至上”，“生命至上”这几个字字字千钧，我们看到了我们党，我们国家在疫情当前对于人民的生命安危看得无比重要。

分述

像经历了疫情浩劫的我，对于这几个字有更深的了解。

疫情爆发之时，我们党和国家即使冒着经济停摆的风险，也要把人民的安危置于首位，数不清的物资、专家在国家的引导下有序进入疫情重灾区，让疫情中心的人民有了“定心丸”，也让我们后期的经济复苏有了可能。

很多事情往往也都是经过对比才能感受更强烈。我们本以为，世界所有的国家和政党在面对疫情之时都会以雷霆之势控制疫情，没想到，我们见证了英国的群体免疫，也看到了美国感染人数达千万之时，政客的相互推诿。明明有更先进的医疗条件，但却因为对于民众生命的漠视而最终酿成人间惨剧。

每每这时，我们为他国死难者哀悼，但也庆幸生在中国，在党和国家的领导下，迅速控制住局面，甚至在2020年的三、四季度，经济逆势上扬。当新一年的江汉关的钟声敲响，我们看到曾为疫情中心的武汉，熙熙攘攘地庆祝新一年的到来。这一切都是党和国家宁愿放弃一切也不愿抛弃人民的回馈和成果。

总结

时间的流逝可能会让这场疫情不再那么刻骨铭心，但是成为教师的我们要把党和国家的坚守，人民无私的奉献口诵心传，让我们后代子孙不忘记我们中华儿女共同战胜了这场疫情。

【题目来源】1月9日上海市面试考题

【考题二回顾】请谈谈你对“亲其师，信其道”的理解。

【知识链接】

1.中小学教师职业道德规范：教书育人;关爱学生

2.教师专业发展

【参考答案】

总述

“亲其师，信其道”的意思是说：一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

分述

这句话启示我们，老师是学生的榜样，作为一名老师，我们要提高专业能力，塑造自己的人格魅力，使学生喜欢自己、信服自己。这让我想到了陶行知先生四颗糖的故事，有一个男生用泥块砸自己班上的男生，陶行知制止他并命令他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，并没有批评他，而是笑着掏出一颗糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”随后陶行知又掏出第二颗糖给他，说：“这也是奖励你的，因为我不让你打人，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖给他，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你!”男生感动极了，他流着泪后悔地承认了自己的错误。陶行知满意地掏出第四颗糖，说：“为你正确地认识自己的错误，再奖给你一块糖，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”正是陶行知先生这种循循善诱的教育方式，才能让学生们更加信任和尊敬他，进而更有利于教书育人工作的开展。

总结

作为教育工作实践者，我们要知道建立良好师生关系的重要性，尊师爱生，相互促进，教师热爱学生，关心爱护学生，成为学生的良师益友，学生就会因为喜欢该老师而认真学习老师所教授的知识和技能。

二、重分析类

【题目来源】1月9日山西省长治市面试考题

【考题一回顾】同事借鉴你的教学方法，结果他获得的教学成果比你好，对此，你怎么看?

【知识链接】

1.教师观：在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

2.教师职业素养：知识素养;道德素养

【参考答案】

观点

同事借鉴我的教学方法，说明我的教学方法受到了同事的认可，是同事对我的肯定。同事借鉴我的教学方法，获得了更好的教学成果，说明同事在实施过程中弥补了我教学方法的不足，对此，我会虚心的和同事沟通，取长补短，互相学习。

分析

首先，独木不成林，教师不是孤立存在的，新课改的教师观强调教师之间的合作。教师的目的是要培养更优秀的人才，所以教师之间要相互配合，齐心协力。

其次，教师的职业素养要求教师要具备教学反思和研究的能力。同事借鉴我的教学方法，说明这是他对我平时总结的教学方法的肯定，同时，他可能在我的教学方法的基础上又进一步的反思和研究，经过完善后应用在了他的课堂教学过程中，所以才达到了比我更好的教学效果。

实践

面对这个情况，我会积极找同事沟通，虚心向同事请教。一方面，我会了解他在课上是如何践行教学方法的，如果有可能，我会征得同事同意后去旁听他的课程，在真实课堂中向同事学习;另一方面，我也会和同事就该教学方法一起探讨，了解同事对我教学方法的看法，如果有不足的地方，我会和同事一起研究，不断改进和完善教学方法，提高课堂教学质量，培养更优秀的学生。