【结构化最强时政集锦(一)】

发布日期:2021-02-08    浏览量:537

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中华人民共和国成立70周年献礼

一、活动标识

【题目】请简述你对中华人民共和国成立70周年活动标识的理解。

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活动标识以数字70”和代表国家形象的国徽五星及天安门作为设计核心元素,紧扣中华人民共和国成立70周年庆典活动主题。活动标识中,“70”设计成翻开历史新的一页的视觉效果,突出党和国家各项事业的崭新形象,寓意在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,中国特色社会主义进入新时代,中华民族奋力谱写新篇章。“7”的造型又像节日的彩带,其飘动的效果与醒目的金色立体国徽五星及天安门所在的圆形构成了一动一静的互动关系,既体现了历史的厚重感,又蕴含了重大节日的欢庆气氛。

习近平同志在在庆祝中华人民共和国成立70周年招待会上的讲话(截选)

题目“当惊世界殊”的发展成就是什么?

1.当惊世界殊

70年来,中国人民发愤图强、艰苦创业,创造了“当惊世界殊”的发展成就,千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题即将历史性地划上句号,书写了人类发展史上的伟大传奇!

题目习总书记提到的中华民族迎来了伟大飞跃是指什么?

2.伟大飞跃

70年在人类历史长河中只是弹指一挥间,但对中国人民和中华民族来讲,这是沧桑巨变、换了人间的70年。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现伟大复兴的光明前景。对此,每个中华儿女都感到无比自豪!

题目三大团结指的是什么?

3.高举三大团结的旗帜

团结是铁,团结是钢,团结就是力量。团结是中国人民和中华民族战胜前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。

在新的征程上,我们要高举团结的旗帜,紧密团结在党中央周围,巩固全国各族人民的大团结,加强海内外中华儿女的大团结,增强各党派、各团体、各民族、各阶层以及各方面的大团结,保持党同人民群众的血肉联系,大力弘扬爱国主义精神,凝聚成一往无前的力量,推动中华民族伟大复兴的航船乘风破浪、扬帆远航。

【题目】谈谈你对港人治港的理解。

4.港人治港

我们要继续全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针,严格按照宪法和基本法办事。我们相信,有祖国的全力支持,有广大爱国爱港爱澳同胞的共同努力,香港、澳门一定能与祖国内地同发展共进步、明天一定会更好!

我们要坚持一个中国原则和“九二共识”,推动两岸关系和平发展,深化两岸经济文化交流合作,造福两岸同胞。实现祖国完全统一,是大势所趋、大义所在、民心所向,是任何人、任何势力都无法阻挡的!

我们要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,坚定不移地走和平发展道路,坚持对外开放,同世界各国人民一道,推动构建人类命运共同体,让和平与发展的阳光普照全球。

献礼祖国70年华诞--教育

题目教育发展的五大成就是什么?

1.教育发展的五个成就

从数量看规模,我国已建起当今世界规模最大的教育体系。2018年,各级各类学校已达51.9万所,各级各类教育在校生2.76亿人,各级各类专任教师1670多万人。

从质量看水平,我国教育总体水平已跃居世界中上行列。

从结构看功能,我国已建立起了功能完善、学科匹配、结构适宜的教育体系。70年来,特别是改革开放以来,教育为国家培养了2.7亿名接受过高等教育和职业教育的各类人才。我国新增劳动力中有48.2%的人接受过高等教育,平均受教育年限达到13.6年。

从开放看影响,我国教育对外开放不断扩大,已成为国际教育交流合作的主力军之一,是世界最大的留学生生源国、世界第二留学目的国、亚洲第一留学目的国。

从制度看保障,始终坚持党对教育工作的领导,建立了大中小学相衔接的思政工作体系和人才培养体系,建立了支撑教育优先发展战略的投入保障机制。

题目1请用两个字来概括一下中国教育的特点。

题目2请阐述你对教育公平的看法。

2.中国教育的特点和特色

一是“快”,二是“公”。

“‘快’是就速度讲的,关键词是‘跨越’,基本方法是‘拼搏’。”陈宝生说,新中国刚成立时,小学净入学率只有20%,大学生只有11.7万人。中国用了20多年时间,走完了发达国家上百年的义务教育普及之路;用了十几年时间,实现了高等教育从精英化到大众化的跨越。经过70年发展,我国学前三年毛入园率达到81.7%,小学学龄儿童净入学率达到99.95%,初中阶段毛入学率达到100.9%,高中阶段毛入学率达到88.8%,高等教育毛入学率达到48.1%,今年高职扩招百万,再加上自然增长,高等教育将历史性地跨入普及化阶段。

“‘公’是就价值而言的,关键词是‘均衡’,基本方法是‘倾斜’。”陈宝生表示,“党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我们在实现教育公平方面加大了力度。一是向农村倾斜。城乡学校建设、教师编制、生均公用经费基准定额、基本装备配备标准等4个方面实现了统一,全国99.8%的城乡学校办学条件达到了底线要求。二是向困难群体倾斜。建立起从学前教育到研究生教育全覆盖的学生资助政策体系。近十几年来,全国累计资助学生近10亿人次,资助金额1.45万亿元。向特殊群体倾斜,30万人口以上的县基本都有一所特殊教育学校,听力、智力、视力三类残疾儿童少年义务教育入学率已达到90%以上。三是向少数民族倾斜。内地新疆班、内地西藏班,高校少数民族预科班民族班、少数民族高层次骨干人才计划等各级各类内地民族班,累计招生93.57万人,促进了民族地区教育发展。四是向贫困地区倾斜。面向农村和贫困地区考生实施专项招生计划,已招生47.8万多人,让这些地区的学生能够上优质高校。”

题目1国家对贫困学生有哪些资助政策?

题目2你怎么看待我国的教育扶贫成绩?

3.国家资助,成就梦想

新中国成立初期(19491965年):实行学生供给制、人民助学金、学杂费减免等。

“文革”前后(19661977年):整体延续之前17年逐步改革发展起来的学生资助政策,人民助学金制度仍然是学生资助的主要形式。

改革开放初期(19781992年):逐步形成以政府资助为主体、社会资助为补充的政策格局。

经济转型时期(19932006年):资助主体逐步多元,资助规模进一步扩大,混合资助成为这一阶段的主要特征。

新资助政策体系(2007年至今):实现“三个全覆盖”——所有学段全覆盖、所有学校全覆盖、所有家庭经济困难学生全覆盖,从制度上基本保障了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”

2018年,全国累计资助学前教育、义务教育、中职学校、普通高中和普通高校学生(幼儿)9801.48万人次(不包括义务教育免费教科书和营养膳食补助);增加营养膳食补助受助学生3700万人。

2018年,全国累计资助金额达2042.95亿元(不包括义务教育免费教科书和营养膳食补助),比上年增加160.81亿元,增幅8.54%

题目中国教师队伍发展的现状,你怎么看?

4.教师队伍建设成效显著

1)教师政策体系日益完善

2)教师教育体系日臻成熟

3)教师队伍规模日益壮大

4)教师队伍结构日趋合理

5)教师专业素质不断提高

6)教师地位待遇显著提升

7)教师国际影响力空前增强

题目促进教育公平的政策有哪些

5.惠民政策保障教育公平

教育资源向农村倾斜,缩小城乡教育差距。

教育资源向中西部倾斜,缩小区域教育差距。

教育资源向薄弱学校倾斜,缩小校际教育差距。

【题目】如何落实立德树人的政策?

6立德树人(培养一代又一代社会主义建设者和接班人

我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。

70年来,党的教育方针始终坚持德育为先,始终把坚定正确的政治方向放在办学第一位,在加强思想政治教育、引导青少年坚定理想信念和厚植爱国主义情怀等方面,进行了积极的探索和实践,培养了一代又一代听党话、跟党走,扎根人民、奉献祖国的社会主义建设者和接班人。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对加强学校思想政治工作高度重视,先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等一系列重要会议对做好学校思想政治工作进行部署。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,加强这个主渠道,守好这个主阵地,是做好思想政治教育工作的关键所在。

走进3000多个原生态思政课堂,随机邀请3万多名学生,通过手机扫码参与思政课问卷调查……2017年起,教育部对全国学校思想政治理论课建设情况开展跟踪调研。从调研情况看,学校思想政治理论课教学状况总体良好,教师敬业投入、立德树人作用显著,学生满意度高、获得感较强,有力推动了习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。

办好高品质教育,离不开高素质教师队伍。

近年来,思想政治理论课教师队伍不断壮大,高素质专业化成为教师“标配”。全国登记在册的高校思想政治理论课专兼职教师数量快速增长,队伍结构不断优化。

通过打造“全国高校思想政治理论课教师网络集体备课平台”、举办思想政治理论课教师示范培训班等方式,一大批中青年教师政治素质、业务能力、育人水平得以提升。

教材,是立德树人的重要载体。

2019年秋季新学期,普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材率先在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁六省市投入使用。

此前的2017年秋季,全国各地义务教育阶段初始年级的孩子就已拿到了教育部三科统编教材。

翻开教材,人物鲜活生动、课文意蕴深长,让孩子们在系统学习中感受、成长,形成正确的世界观、人生观、价值观。

结合语言文字、传统文化、历史地理常识等,引导孩子树立积极向上的世界观、人生观和价值观;注重对科学精神、科学态度等的培养,促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质;加强音乐、体育、美术、艺术等教育,提升审美情趣、锤炼意志品质;提高生活技能、劳动习惯和合作交流能力……各地中小学将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程。

浇花浇根,育人育心。

坚持把立德树人作为根本任务,全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代人的接力奋斗中变为现实。

 


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