浙江省 2019 年教师招聘考试 语文(高中、初中)
发布日期：2021-02-27 浏览量：496
[教师资格] 招聘公告 |历年真题 | 笔试资料 | 面试资料 | 冲刺卷
[教师招聘] 招聘公告 | 历年真题| 面试真题 | 在线名师微信答疑：boyueshikao
[课程培训] 金秋启航计划-提前批面试课程 | 刷题打卡 | 免费答疑微信
绝密 ★ 考试结束前
浙江省 2019 年教师招聘考试
语文(高中、初中)
课程代码：101
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共12分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列词语加点字的注音，全部正确的一组是（ ）
A.暖和（hé） 掮客（qián） 笊篱（zhuǎ） 叱咤（chà）
B.妊娠（shén） 执拗（niù） 冠冕（ɡuān） 关卡（qiǎ）
C.省悟（xǐnɡ） 埋头（mái） 包扎（zā） 模样（ｍú）
D.玩弄（nònɡ） 打烊（yǎnɡ） 记载（zǎi） 折本（shé）
2.下列各句采用的修辞手法依次是（ ）
（1）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
A.比喻 拟人 夸张 对比 B.比喻 夸张 通感 对偶
C.拟人 通感 对偶 对比 D.夸张 拟人 比喻 对偶
3.下列句子中句式与其他各句不同的一项是（ ）
A.具告以事 B.君何以知燕王
C.而彼且奚适也 D.然而不王者，未之有也
4.“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”此话出自海明威的小说（ ）
A．《丧钟为谁而鸣》 B．《太阳照样升起》
C．《永别了，武器》 D．《老人与海》
5.《唐吉诃德》中的著名侍从桑丘·潘沙是一个（ ）
A.高大、肥胖、自私狭隘的普通农民。
B.矮胖、朴实、勇敢、聪明机智的普通农民。
C.矮胖、朴实、目光短浅、自私狭隘的农民。
D.高大、肥胖、聪明机智的普通农民。
6.下列《普通高中语文课程标准》（2017年版）中关于语文学科核心素养表述正确的一项是（ ）
A.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，主要包括“语言写作与运用”、“思维训练与提升”、“文学鉴赏与创造”、“文化传播与扩散”四个方面。
B.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，主要包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四个方面。
C.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，主要包括“语言写作与运用”、“思维训练与提升”、“文学鉴赏与写作”、“文化传播与理解”四个方面。
D.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，主要包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与写作”、“文化传承与扩散”四个方面。
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分)
7.将下列句子补充完整。
（1）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）潦水尽而寒潭清，____________。（王勃《滕王阁序》）
8.屈原《楚辞》中的诗歌运用楚地的诗歌形式和____________，描写楚地的____________，具有浓厚的地方色彩。
9.中国的字典和词典种类特别丰富，编排的方法也是多种多样。第一部依据义类来编排的“义书”是《____________》，第一部按照字的部首编排的“字书”是《____________》。
10.“这是我家的。”中的“的”是______词。“我是不愿意去的。”中的“的”是_______词。
11.上世纪八十年代中期，文坛上兴起一股创作热潮，一些作家致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，其创作被称为“____________”，代表作有____________的《爸爸爸》，张承志的《黑骏马》，王安忆的《小鲍庄》等。
三、简答题(本大题共3小题，共15分)
12.现代汉语语法有什么特点？（5分）
13.简析《林家铺子》中林老板的形象。（6分）
14.什么是“荷花淀派”？（4分）
四、鉴赏题(本大题共2小题，共18分)
15.阅读下文，回答问题。（10分）
路 亭
柯灵
行路难，昔人常指边鄙僻远之区，而不知现代的通都大邑，行路更难。除非你是有车阶级，出门只靠步行，那么不但行人如鲫，市虎可畏，会增加紧张和疲劳，如果走得乏力，双腿酸痛，寸步难移，你绝对找不到一个立锥之地，让你歇一歇腿，缓一口气。大都市中有的是交通利器，却大抵和路人无关。公共交通之拥挤，令人望而却步。满眼摩天大楼，马路宽广整洁，但你休想找个“民亦劳止，汔可小休”的机会。你不惜破费悭囊，走进咖啡馆去，买个片刻安闲，那却又是另一回事了。
我不幸拙于行路，又和冯谖同病，既有无车之叹，却无弹铗而歌。遇到这种时候，就常常不由得想起乡间的路亭。
在故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概有一两个路亭，专供行人憩坐。——路亭建筑简陋，地位常据着往来的通路，大小才如斗室。也许是四根石柱，四角顶，四面通风，犹如在中国画里常见的茅亭，雅有古意，不过项上盖的是灰色的瓦片。也许和农家近似，长方形，但三面砌墙，一面临空，当路的两壁开着无门的门框。设备却大体一样，靠壁架石作凳：不嫌简慢，请君稍息。
别看它破陋寒伧，貌不惊人，在长途跋涉的劳人心里，这却是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一个站驿。
江南泽国，交通多靠船舶。乡村与城镇之间，大抵有专供乘客载货的白篷“埠船”，花几个铜板，便可以依靠双桨一叶，平安到岸。可是“埠船”早出晚归，一天只一度往返；时间呆板，无法伸缩，而且所费戋戋，毕竟未免不够经济。有钱人出门，可以专雇乌篷小船，舒适迅速；一般庄稼汉，为了惜时省钱，却大抵连“埠船”也免坐了，委屈一双脚，来去都是跑路。
赶市的村夫农妇，或者担着辛苦经营的菜豆瓜果、鱼米柴草到街上求售；或者提篮挑筐，到街上去买办日用杂物、农事工具；或者因为借贷无门，挟些不值钱的衣物破烂上当铺去质钱……每天清早，朝阳初窥田野，便沐晨风，带晓雾，从村里出发，哼哼唧唧，形成行列，快步赶上镇去，直要到事毕功成，事倍功半，或者事败功亏，才循原路赶回村里。奔波忙碌了半天，人是倦了；而“不如意事常八九”，乘兴而去，常常败兴而归。心情懊丧，双脚沉重，生理和心理的倦怠形成双倍的压力。幸而半路有个路亭，排闼迎人，容他们且住为佳，使身心暂时有个着落。吹一阵凉风，扯一阵闲话；再闲闲地抽一筒旱烟，让生命获得片时的苏息，好再鼓起勇气，继续上路。不巧遇上意外的天气变幻，更可以在路亭里求得荫庇，聊避风雨。试想这对疲倦的旅人，是何等温煦的抚慰！
路亭所处的位置，不但富于实用价值，又多似高明的画师布局，引人入胜。有的点缀田畴广野中间，“前不把村，后不着店”，亭亭玉立，不但使无垠的平原减少单调之感，还便于旅途修长的过客及时小驻；更可以接待天涯沦落的流浪人，无处投宿时借此歇夜；对田头劳作的农民，这又是天然的耕余休息之地，日中时刻，可以静坐进餐，冬避朔风，夏避炎阳。有的高踞岭背，峰回路转、两村交界之处，翼然一亭，挺秀如画。山行较平地费力，行人跑到岭上，大都气息咻咻，汗流浃背，在路亭的石条凳上坐憩片刻，听山风苏苏从树梢掠过，投下一身清凉。有的筑在河滨，面临盈盈的流水，傍着霭霭的绿荫，便利行人随意歇脚，等待摆渡或过往的船只。……
离我老家不远，有两个路亭，是我幼年踪迹最频之处，年齿渐长，得闲还常去盘桓。大江沿有个过渡亭，建筑得特别讲究，地位大，墙壁石凳，整齐可观，临河还有宽广的双面“埠道”；一到夏季，晚霞掩映中，那里差不多成了公共浴场。亭前石柱上，刻着两副对联，记得其中一副是：
山色湖光，四时佳兴。
早南晚北，廿里官塘。
对联虽然并不高明，但山色湖光，并非虚语。普通路亭，虽也有对联点缀，却无非是“稍安毋躁”、“小坐何妨”之类，这样“风雅”的对联是例外。不过疲倦的行人，谁也不计较这些。
“修桥铺路造凉亭”，在乡间是标准的善举。出钱的也许未必全出于体贴行人的苦辛；但对倦乏的旅人，这可真算得是一种值得感谢的功德。物质文明突飞猛进，日新月异，路亭可能早晚要进历史博物馆，但我却深望世界建筑史上，将为它特辟一章，用最美的笔墨，描述它特殊的风貌和品质。
一九三五年
选自《现代散文鉴赏辞典》（贾植芳主编，上海辞书出版社，2003）
（1）“我不幸拙于行路，又和冯谖同病，既有无车之叹，却无弹铗而歌。”句中的典故出自先秦的《____________》（书名）。（1分）
（2）作者为何在篇末说“但我却深望世界建筑史上，将为它特辟一章，用最美的笔墨，描述它特殊的风貌和品质”？请作简要分析。“特殊的风貌和品质”的内涵又是什么？（5分）
（3）本文的语言有何特色？请结合作品内容加以简要分析。（4分）
16.阅读下面这首诗，回答问题。（8分）
塞下曲·其一
王昌龄
蝉鸣空桑林，八月萧关道。
出塞复入塞，处处黄芦草。
从来幽并客，皆向沙场老。
莫学游侠儿，矜夸紫骝好。
（1）分析“莫学游侠儿，矜夸紫骝好”的内涵。（3分）
（2）这首诗抒发了作者怎样的思想情感？（3分）
（3）诗句“从来幽并客，皆向沙场老”与王翰《凉州词》中的___________，___________有异曲同工之妙。（2分）
五、案例分析题（本大题8分）
17.阅读下面一则教学案例，请对该教师的做法加以评析。
期中考试成绩出来了，几家欢乐几家愁。为了缓解学生的压力，同时也借机了解学生期中考试后的思想动态，有一位青年教师出了一道《心语》的作文题，让学生在作文中一吐为快。在批改作文时，教师发现班里一位女生写的是与一男生之间的那种朦朦胧胧的“爱”。学生闯进了“禁区”，而且大胆地把感情的事儿写进作文，这是该教师始料未及的。看到少女这些表达情爱的文字，他不知道怎么办好。他真想狠狠地批评她一顿，但冷静思考后，他向几位老教师请教，也把作文给他们看了。最后他写下了这样的批语：“我真羡慕你们这些青年人，敢想，敢说，也敢爱。你的作文我读了好几遍，被你的真情所感动。我欣赏你作文里写的一句话：‘希望我们都能实现自己的理想’。在这里我真诚地送你句话：‘爱，和炭相同，烧起来，得想办法叫它冷却。如果任凭它烧，那就得把一颗心烧焦’”。学生看了老师的评语，深受感动，也深深地理解了语文老师的用意，慢慢收回了那份初恋，把心思集中到了学习上。
六、教学设计题（本大题共17分）
18.如果你来给初一学生执教史铁生的《秋天的怀念》（1课时），请按要求完成教学设计。
秋天的怀念
史铁生
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得浪漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）请对这篇课文作简要说明，并分析其教学价值。(4分)
（2）设计三维融合的教学目标。（3分）
（3）设计一个教学环节，引导学生体味重要词句在语言环境中的意义和表达效果。（6分）
（4）设计一份完整的板书。（4分）
七、写作题（本大题20分）
19.即将走向教师岗位的你，准备怎样当好一名语文教师？
要求写一篇字数不少于600字的议论文，观点鲜明，题目自拟。
浙江省各地招考交流群 点击添加 | 关注微信公众号：博越师考
