1.D【讲师解析】张老师结合不同学生的特点，选择不同的德育方法，体现了张老师在选择德育方法时重视学生的个性特点。

2.B【讲师解析】思维的概括性包含两层意思：（1）把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干所述事例体现了思维概括性的第二层含义。

3.B【讲师解析】动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。它在需要的基础上产生，可以激起或抑制人行动的愿望和意图，是推动人行为的内在原因。

4.B【讲师解析】根据巴甫洛夫的研究可知，强、平衡、不灵活的高级神经活动过程对应的气质类型为黏液质。而黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。故B项符合题意。

5.B【讲师解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道德意志实际上是道德观念的能动作用，是个体通过自己理智的权衡作用去解决道德生活中内心矛盾与支配行为的力量，这种力量表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德动机所引起的行为决定。题干所述说明小强缺乏道德意志，故教师应重点培养其道德意志。

1.ABC【讲师解析】现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

2.AD【讲师解析】用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，是人类特有的。故A、D两项属于第一信号系统，B项属于第二信号系统，而C项属于本能行为。

3.ABCD【讲师解析】影响注意稳定性的因素有：（1）是否有明确的任务；（2）是否进行积极的思维活动；（3）注意的对象是否内容丰富；（4）活动的方式是否多样化：（5）个体的情绪和身体状况等。

4.ABD【讲师解析】认知策略包括复述策略、精加工策略和组织策略，C项计划策略属于元认知策略。

5.BCD【讲师解析】根据我国《未成年人保护法》第五十七条规定，对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。A项错误，D项正确。第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。B项正确。第五十二条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。C项正确。