小学写作教学设计

发布日期：2021-08-27    浏览量：476

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小学教材的第六课时涉及的内容是读写，具体考察往往在Story time上，这就是续写最高级的，也是难度最大的部分。

教学内容

B. Start to read     B. Let's check

B. Let's sing      C Story time

教学目标

1.能够完成Start to read和Let’s check部分的读句子、选句子和听音练习。

2.能够听懂、会说、认读本单元相关单词。

3.会唱Let’s sing部分的歌曲“Boy and girl”

4.能听懂Story time部分的小故事，并尝试表演。

重点难点

重点:1.能够完成Start to read部分的读句子、选句子练习。

2.能够完成Let’s check部分的听音练习。

难点:1.正确区分he和she。

2.听懂并表演 Story time部分的内容。

教学准备

1.教师准备课件或录音机、录音带

2.教师准备相关单词卡片和图片

3.教师准备充气锤两个。

4.教师准备书写用小黑板，学生准备书写用纸。

教学设计

Step 1: Warming up

活动设计意图:通过猜字母的游戏，吸引学生的注意力，让学生迅速投入到本课的学习中来。歌语的唱，使学生在脑海中呈现所学字母的样子，为本课要学的内容做好准各

活动方式:全班活动。

1.猜一猜:教师用手势等肢体语言表示出Aa, Bb, Cc三个字母，让学生猜，并大声读出

2.出示字母卡，让学生认读，并引出相关单词

3.播放A部分Let’s chant的录音，让学生有节奏地跟唱歌谣。

Step 2: Preview

1.学唱歌曲“Boy and girl”

活动设计意图:通过歌曲，进一步熟悉本课重点单词和句型，活跃课堂气氯，将学生迅速引入到一个学习英语的环境中来。

活动方式:全班活动。

教师播放歌曲“Boy and girl”三遍

2.利用课件，突出单词boy和girl

Step 3: Presentation

活动设计意图:通过看图，复习本单元有关国家名称的单词和自我介绍以及介绍他人的句子，为完成 Start to read部分的练习而做准备

活动方式:课件播放，全班活动。

1.课件分别呈现中国、加拿大、美国、英国和澳大利亚标志性建筑和代表性动物的图片，学生随着图片的放大而大声读出该国家名称的单词

2.课件分别展示Amy, John, Mike, Wu Yifan, Miss White, Mr. Jones等人的图片，请不同学生用本课句型为他们做介绍。

3.打开学生用书P9，看图片，读句子，完成练习。

4.小组检查，老师巡视辅导。

5.打开学生用书P10，听录音，完成听力练习题。

6.小组检查，老师巡视辅导。

Step 4: Practice

1.播放Story time的录音，让学生先理解，再跟读。

2.选择表现突出的学生进行表演，加深其他学生对 Story time中内容的理解。

Step 5: Consolidation

活动设计意图:通过完成任务练习，检查本课知识落实情况。

活动方式:全班活动。

1.播放 Let’s sing部分录音，男女生对唱歌曲。

2.分角色表演Story time中的内容。

Step 6: Summing up/Homework

Evaluate the performance of the students in class

活动设计意图:回顾，反思

活动方式:全班活动。

1.早晨和晚上各听录音10分钟，将单词和课文读给家长或同伴听。

2.让学生背诵并书写本单元四会单词。

板书设计

教学反思

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