掌握这些导入方法,让你面试变得简单

发布日期:2021-09-22    浏览量:223

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导入新课是课堂教学中的一个重要环节,导入新课的目的是调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。在考试10分钟试讲过程中,新课导入一般控制在1分钟—2分钟之间。

在面试评选活动中,考生们常用的导入新课的方法有以下4种:

1.相关话题导入

相关话题导入。在特定的情况下,师生围绕共同感兴趣的话题,在交流中进入课题。

举例

高中《烛之武退秦师》:大家如果看过电视剧《芈月传》《大秦帝国》之类的电视剧,应该对战国时期的纵横家有所了解。张仪、苏秦等人,凭借着口中的三寸不烂之舌,雄辩滔滔,与国君的一席话,可能就改变一国的外交政策,进而导致国际格局的改变。当然纵横家活跃于战国时期的国际舞台上。而在此之前的春秋时代,虽然没有纵横家之名,但能言善辩之人却并不缺乏。他们一样能够依靠自己出众的智慧与辨才,周旋于大国之间,存亡继绝,胜过一支雄狮,今天我们就将介绍这么一位人物——烛之武

2.复习提问导入

复习提问导入。用问题做链条,对所学内容进行回顾、复习并导入新课是非常重要的,也是使用较多的一种方法,也是我们平时教学中常用的一种方法,这也符合也子的“温故而知新”的教育理论。

大家都会做但不一定都做得好,这种方法使用的关键在于怎么设问。对所学内容进行设问对教师本身的素质要求是很高的,创设的问题要有悬念,悬念度越高,学生的大脑思维量越大。学生的精力也越集中,学的效果才越好,但也要注意问题创设的层次和链条。

举例

初中地理《中国的河流和湖泊》:同学们,我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候,还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征,都影响着我国河流和湖泊的分布,所以今天,就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。

3.故事导入

故事导入。一个生动的感人的故事可以集中学生的注意力,教材中的故事很多,可以从中选出最有吸引力的来激发学生的兴趣。

举例:

小学数学《分数的大小比较》:师徒4个人去西天取经,走到火焰山的时候,被太阳晒的又热又渴。一个卖西瓜的走过来,他们买了一个大西瓜。唐僧说:我把西瓜分成西瓜的1/2、1/3、1/4、1/5你们挑吧。猪八戒挑了1/5的西瓜,他高兴地说:我肚子大,得吃大的!小朋友们,你们说猪八戒选对了么?那么今天就让我们一起来看一看猪八戒选对了没有。

4.悬念导入

悬念导入。教材中短剧、故事、传记等体裁中的人物,特别是主要人物的命运和归宿是学生最关心的,电视连续剧就是巧妙地运用了这一手法从而提高收视率的,这类体裁的阅读文章,完全可以根据剧中主要人物的命运和归宿来设置悬念,增强课堂的吸引力。

举例:

初中生物《环境对生物的影响》:同学们,昨天我本来捕捉了许多鼠妇,放在方便袋中,想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了,第二天清早,我发现方便袋中的鼠妇全不见了,家里的门窗密封很好,这些鼠妇会藏在哪儿呢?我找了半天也没有找到,你们想知道鼠妇的藏身之处么?那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。

当然,导入方式并不是只有这8种,但是随意挑选一种,都可以让你从容面对试讲,趁现在时间无多,赶快挑选一种自己认为最合适的万能导入模板,开练吧!