巧记与对比学习策略的分类

发布日期:2022-09-19    浏览量:283

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学习策略

 

分类

 

内容或方法

 

 

 

 

认知策略

 

复述策略

利用无意识记和有意识记;排除抑制干扰;整体记忆与分段记忆;多种感官参与;画线、圈点批注等


 

精加工策略

 

记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识;联系实际等


组织策略

列提纲;利用图形(系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等);利用表格(一览表、双向表)等

 

 

元认知策略

 

计划策略

 

包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务


监控策略

 

包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间


调节策略

 

根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施

 

 

 

 

 

 

 

资源管理策略

 

时间管理策略

 

统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间


 

环境管理策略

 

注意调节自然条件(如流通的空气、适宜的温度、明亮的光 线以及和谐的色彩等);设计好学习的空间(如空间范围、室 内布置、用具摆放)


努力管理策略

激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调节成 败标准;正确认识成败的原因;自我奖励


资源利用策略

 

学习工具的利用;社会性人力资源的利用(老师的帮助、同学间的合作和探讨等)