教师资格证考试中小学科目二试卷五

发布日期：2021-02-27 浏览量：533

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教师资格证考试中小学科目二试卷五

一、单项选择题（其中小学20题，中学21题，每题2分。）

1.“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。

A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及

2.下列表述中，说法错误的是（）。

A.夸美纽斯提出“泛智教育”

B.杜威主张生活即教育

C.裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张

D.赫尔巴特提出教育性教学原则

3.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的是（）。

A.赞可夫 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基

4.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。

A.教育全民化 B.教育终身化 C.教育多元化 D.教育民主化

5.孟老师在准备教师技能大赛时，邀请班级内几位同学作为授课对象，将自己的讲课过程录制为一个个10分钟的小视频，通过观看视频寻找自己讲课的亮点与不足。在这个过程中，孟老师使用的方法是（）。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动 B.反思教学经验

C.进行专门训练 D.开展微格教学

6.被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是（）。

A.《礼记》 B.《学记》 C.《论语》 D.《孟子》

7.针对“语文知识如何教”的问题，王老师查阅相关资料，制订了教学方案在班级内实施，并且将结果与其他老师进行讨论分析，及时调整教学方案，使得学生真正地掌握语文知识。这种教育研究方法属于（）。

A.教育行动研究 B.教育调查法 C.教育观察法 D.教育叙事研究

8.在学校教育中，德育的基础途径是（）。

A.课外活动 B.班主任工作

C.思想品德与其他学科教学 D.少先队活动

9.下列表述中，属于创造想象的是（）。

A.小米根据客户的描述绘制出咖啡店的平面图

B.玲玲在自己的漫画中描绘了一只白猫特工

C.妍妍看到妈妈衣服上的咖啡污渍后说是一个跳舞的小女孩

D.宁宁看完《流浪地球》后头脑出现自己登陆月球的画面

10.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感类型是（）。

A.道德感 B.理智感 C.自豪感 D.美感

11.初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是（）。

A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.成就内驱力

12.某小学非常注重校园文化建设，如：校园板报、班级墙报以及校园广播等，这体现了德育方法中的（）。

A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

13.在准备校园文化节期间，四年级三班的同学团结协作，在平等、积极、和谐、合作的氛围中获得了第一名的好成绩。这说明该班级处于（）阶段。

A.组建 B.核心形成 C.发展 D.成熟

14.学期初，通过班会讨论，班主任和同学们共同制定了再次得到“纪律标兵”班级荣誉的目标，并将此目标分解为小组和个人目标，大家共同努力，促进目标的达成。这属于（）模式。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理

15.教授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。它可分为（）。

A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、报告、讲演

C.讲读、讲演、讲评、讲述 D.讲述、讲解、讲评、报告

16.相似的知识点在不同的学段呈螺旋式出现。这遵循了（）教学原则。

A.直观性 B.启发性 C.循序渐进 D.理论联系实际

17.学生在刚学习物理“光的色散”一课中，物理老师为了加强学生的理解，先用一束光线照在三棱镜上，之后就在墙上出现了彩色的光带，这是运用了教学方法中的（）。

A.参观法 B.演示法 C.实验法 D.练习法

18.某校为了响应新课程改革的要求，为学生量身定制了兴趣课程，学生在家完成相关的视频学习，在课堂上与同学和老师进行讨论。这种教学组织模式属于（）。

A.道尔顿制 B.特朗普制 C.设计教学法 D.翻转课堂

19.老师对当堂讲授的知识进行随堂测验，属于（）。

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.正式评价

20.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

A.动机越低，学习效率越高 B.动机越高，学习效率越高

C.任务难度不同，其最佳动机强度不同 D.任务难度不同，其最佳动机强度相同

21.某大学毕业生就业中选择困难，他所面临的心理冲突是（）

A.双避冲突 B.双趋冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

二、辨析题（中学4题，每题8分。）

22.教育具有历史继承性。

23.学习动机与学习效果成正比。

24.根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

25.动物也存在教育。

三、简答题（其中小学3题，中学4每题，每题10分。）

26.简述建构主义学习理论的具体观点。

27.简述学习兴趣的激发与培养。

28.20世纪以后教育的特点有哪些？

29.简述班级授课制的优点。

四、材料题（其中小学2题，每题20分；中学2题，每题18分。）

30.阅读下面案例材料，回答问题。

作为一个初二班主任，我总为一些学生担心，尤其是张强同学。他正处于一个关键期，他对于是否还继续留在学校读书正进行着思想斗争。张强是一个内向的学生，在家中排行老三，他的哥哥和姐姐没有一个读完中学，他的父母也没有中学毕业，他的家庭对于他的读书没有提供什么帮助。目前，张强的主要问题是经常旷课，在最近的一次期中考试中，他有两门主课没考及格。当我找他谈话时，他告诉我，他在小学四年级的时候，学习上就遇到了麻烦，并且感到很无助。他开始觉得自己很笨，而且越认为自己笨就越不愿意努力。因为，既然不行干嘛还要努力呢?由于不努力，他变得更落后，这也使得老师认为他很笨，并把他作为笨学生来处理，如给他布置简单的学习任务，或者最后干脆把他编到“差班”去。于是，他开始不来学校了。而当时老师除了把他不上学的事情告诉他的家长外，什么努力也没有做。他曾经回到学校一段时间，那只是因为不想让老师再找他家长的麻烦，之后他就经常不去学校了。我问他，如果辍学了他会做什么，他说他所有的哥哥姐姐都辍学了，而且都找到了工作，哥哥做建筑工，姐姐在宾馆做招待，他们有钱花，没有人会因为他们没有完成中学学业而刁难他们。他也想去做工，他可能会买一辆汽车四处游玩。他认为以前别人所说的辍学可能会带来许多糟糕的事情其实都是撒谎，学校无法帮助他得到他想要的东西，他在学校只是浪费时间。

试分别用行为主义理论和社会学习理论分析张强同学为什么想辍学。

31.阅读下面案例材料，回答问题。

吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体反抗。于是吴老师认识到，首先，应该让学生一起参与班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐的，班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。

问题：

（1）现代班级管理的理念是什么？

（2）吴老师最初管理失败的原因是什么？吴老师后来管理成功的原因又是什么？

五、教学设计题（小学1题，40分。32为中文与社会，33为数学与科学，34为英语，35为音乐，36为体育，37为美术。）

32.请认真阅读下文并按要求作答。

爬山虎的脚

学校北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺朝下,在墙上铺的那么均(jun)匀(yun),没有重叠起来的,也不留一点空(kong)隙。一阵风拂过,一墙的叶子就荡起波纹,好看得很。

以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎〔jing)上。茎上长叶柄（bing）的地方,反面伸岀枝状的六七跟细丝,毎根细丝像蜗牛的触角细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触看墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，

现在弯曲了,把爬山虎的懒茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的网上爬。

如果你仔细看那些细小的脚,你会想起画图上蛟(jiao)龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触看墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

根据上述材料完成下列任务：

（1）简要分析本文的结构特点（10分）

（2）如指导小学中年段学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）

（3）设计一个教学活动方案，指导学生观察植物生长过程并学写连续性观察日志。（20分）

33.请认真阅读下列教材，并按要求回答。

请根据上述材料回答下列问题：

实践活动：整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎么整理的。

根据上述材料完成下列任务：

（1）什么是分类思想？如何培养学生的分类思想？（10分）

（2）如指导小学一年级学生学习上述内容，试拟定教学目标（10分）

（3）针对“整理房间”教学内容，设计教学活动方案并简要说明理由（20分）

34.请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料回答下列问题：

（1）指出上述材料的教学重点和难点（10分）

（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由（20分）

35.请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要介绍什么是弱起小节？

（2）如指导小学高年级学生学习，试拟定教学目标。

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

36.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法：两脚自然左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举；两臂自然前后预摆，同时两腿随着协调性弹性屈伸；起跳时两臂由后向前上方有力摆动，两脚迅速蹬地，充分蹬身髋、膝、踝关节向前上方跳起，腾空后挺胸、展体、伸髋使身体尽量伸展；落地前收腹、屈膝、小腿尽量前伸；落地时脚跟先着地，并立刻屈膝缓冲，保持身体平衡。请根据上述材料完成下列任务：

（1）简要说明“立定跳远”的教学重点、难点（10分）

（2）如指导水平二的学生练习，试拟定教学目标（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学方法并说明理由（20分）

37.请认真阅读下列材料，并按要求作答。